Bij binnenkomst van school, beginnen studenten hun elementaire wiskunde vaardigheden te ontwikkelen. Wiskunde maakt het mogelijk voor studenten eenvoudige nummer gebaseerd problemen op te lossen. Door het gebruik van wiskunde, kunnen studenten optellen store-aankopen, bepalen van de benodigde hoeveelheden van objecten en afstanden te berekenen. Terwijl de discipline voor math vrij complex geworden, zijn er enkele elementaire wiskunde vaardigheden die elke student kan en moet leren tijdens hun wiskunde onderwijsprogramma.
Nummer zin
De eerste vaardigheid van de wiskunde dat studenten leren is fundamentele nummer gevoel. Nummer gevoel is de volgorde en de waarde van getallen. Door het gebruik van hun nummer gevoel, kunnen studenten herinneren dat tien meer dan vijf en dat positieve getallen een grotere waarde dan hun negatieve tegenhangers geven. Studenten vaak beginnen nummer zin leervaardigheden in pre-school, en verdere ontwikkeling van een meer complexe begrip van het concept in de hele basisschool. Leraren kennismaken met deze vaardigheid studenten door het hebben van hen om cijfers en volledige basisactiviteiten tellen. Ze hun kennis uit te breiden door de invoering van het concept van de groter dan en kleiner dan symbolen en uit te leggen wat het gebruik van elk aangeeft.
Optellen en aftrekken
De eerste rekenkundige bewerking die studenten leren uitvoeren is toevoeging, gevolgd door aftrekken. Studenten beginnen studeren deze vaardigheden door het gebruik van manipulatives, of fysieke hulpmiddelen waarmee objecten, zo spoedig pre-school, en verder opbouwen van hun vaardigheden, optellen en aftrekken van steeds grotere getallen via de basisschool. Wanneer de vaardigheden zijn aanvankelijk ingevoerd, berekeningen studenten rudimentaire met enkele cijfers. Later in hun studie oefenen zij deze vaardigheden door middel van de voltooiing van story problemen toe te passen.
Vermenigvuldiging en deling
Na het ontwikkelen van een complex begrip van optellen en aftrekken, gaan studenten naar het bestuderen van vermenigvuldiging en deling. Afhankelijk van de student wiskunde prestatie niveau, mag hij beginnen met het bestuderen van deze operaties zo vroeg als eerste leerjaar. Net als bij toevoeging, begint studenten studie van deze operaties met één cijfer berekeningen. Zij ontwikkelen hun vaardigheden voor vermenigvuldiging en deling, de problemen worden steeds complexer, waarbij grotere aantallen.
Decimalen en breuken
Nadat studenten een sterk inzicht in aantal gevoel ontwikkelen, verkennen ze decimale getallen of getallen die lag tussen hele cijfers. Deze studie begint meestal in de eerste klas met de verkenning van fundamentele breuken met inbegrip van ½ en ¼. Na het leren van de fracties, inclusief hoe toevoegen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen niet-gehele getallen in de vorm van de breuk, studenten studeren decimalen. Een sterke kennis van breuken en decimalen is essentieel, zoals studenten gebruik van deze niet-gehele getallen uitgebreid maken zullen als zij doorgaan met hun studie wiskunde.
