In het moderne klimaat van high-stakes testen en educatieve verantwoordingsplicht, wordt het succes van een school gemeten door de school bereiken van ingestelde prestatie-indicatoren. Deze indicatoren zijn bedoeld om aan te tonen hoe effectief de school bereidt leerlingen uit te voeren in de echte wereld. Hoewel specifieke regelingen van staat tot staat variëren, op vele gebieden, scholen zijn ingedeeld op het al dan niet zij voldoen aan deze voorgeprogrammeerde indicatoren en, in sommige gevallen financieringsbesluiten zijn gemaakt op basis van het bewezen succes van de onderwijsinstelling.
De prestaties van gestandaardiseerde Test
De meest gebruikte prestatie-indicator is gestandaardiseerde testresultaten. Gestandaardiseerde tests zijn bedoeld om te meten begrip van de student ten opzichte van andere leerlingen in het hetzelfde academiejaar. In theorie zal scholen die effectief zijn studenten die bedreven op gestandaardiseerde tests scoren produceren. Meeste staten monitor individuele schoolgebouw evenals schooldistrict gestandaardiseerde test scores en kijken naar trends in test passeren of bij gebreke. In sommige scholen, zijn deze scores gebonden aan baan retentie of toekenning van de bonus. Veel leraren betogen tegen de geldigheid van gestandaardiseerde testscores, aan te dringen dat deze tests zijn niet een ware maatregel van de volledige academische kennis van student test takers en, als dusdanig, moet niet worden gezien als enige maatregel van educatieve succes of falen.
Aanwezigheid tarief
Vele staten overwegen aanwezigheid tarieven bij het bepalen van een Onderwijseffectiviteit scholen. De impuls achter aanwezigheid tarieven gezien is het idee dat studenten niet leren kunnen, wanneer ze niet op school en, derhalve, scholen moeten gaan naar grote lengten om ervoor te zorgen dat hun leerlingen zo veel tijd in de klas mogelijk doorbrengen. Staten die aanwezigheid tarieven als een key performance indicator beschouwen stelt een standaard aanwezigheid tarief en verklaren een schoolgebouw dat realiseert dat minimale opkomst tarief een succesvolle school ten opzichte van die indicator.
Afstuderen tarief
Bij de beoordeling van de effectiviteit van een middelbare school programma, wordt afstuderen tarief vaak gebruikt als een prestatie-indicator. Het uiteindelijke doel van een middelbare school-programma is voor studenten van de beloning met een diploma om aan te geven van hun beheersing van de middelbare school academische concepten. Scholen werken vaak om ervoor te zorgen dat studenten weerstaan aan de drang om drop-out. Als met aanwezigheid tarief, vele staten stelt een gestandaardiseerde afstuderen tarief en verklaren van een school die dit tarief als succesvol bereikt. Afstuderen tarief wordt niet beschouwd als in elementaire en middelste scholen als geen van deze lager niveau scholen hebben een officiële afstuderen.
Verwezenlijking van Adequate jaarlijkse vooruitgang
Onder de No Child Left achter Act, alle scholen moeten streven naar verwezenlijking van 100 procent vaardigheid. Deze wet bepaalt dat elk jaar scholen dichter en dichter naar dit verheven doel verhuizen moeten. Scholen die maken wat wordt geacht voldoende vorderingen op de weg naar dit doel jaarlijks worden gezien als het maken van passende jaarlijkse vooruitgang of AYP. Onder de Safe Harbor-bepaling van dit wetsvoorstel, kunnen scholen die niet in het percentage instellen vooruitgang slagen daar nog steeds worden gezien als vergadering AYP door verbetering van hun studenten test een bepaald percentage scoort. Scholen werken vaak hard om ervoor te zorgen dat ze aan AYP werken, want niet te doen kan leiden tot de sluiting van een schoolgebouw als gevolg van onverbindendheid van de overeenkomst.
