Onderwijzers, wetenschappers en analisten toepassing normatief en beschrijvende benaderingen, vaak aangeduid als normatief en beschrijvende theorieën, om hun educatieve methoden en de verantwoordelijkheden van de werkplek. De twee theorieën zijn abstract en theoretische, dus er is geen duidelijke, onfeilbaar antwoord welke aanpak beter is. De normatieve aanpak onderhoudt traditionele regels van de grammatica, zoals klassieke voorschriften die zijn vastgesteld door Griekse en Latijnse opvoeders. De beschrijvende aanpak beweert dat grammatica, taalkunde, data-analyse en zelfs ethiek aanpasbaar zijn en traditionele duidelijke regels niet volgen.
Taalkundige stichtingen
Gebruik van de taalkundige termen "normatief en beschrijvende" eerst is opgetreden in de vroege jaren 1900. De "schets van de Engelse grammatica" taalkundige J.C. Nesfield gepubliceerd in 1908 ter ondersteuning van zijn theorie normatief, regel-gecentreerd op grammatica en taalkunde. Zijn werk gegevens eeuwenoude elementaire regels van de grammatica, omdat zij betrekking op woordsoorten, zinsstructuur en spelling hebben. Hij geloofde grammatica was onbuigzaam en onveranderlijke--regels beheerst taalkunde. Nesfield gebruikt klassieke teksten uit Oxford en Cambridge zijn normatieve benadering. Descriptivist Norm Chomsky schreef in 1965, "Aspecten van de theorie van syntaxis" na opname en het bestuderen van de Engelstaligen linguïstische patronen. Hij bepaald dat syntaxis, onderliggende betekenissen, zin structuur en word plaatsing invloed op grammatica en taal. De beschrijvende theorie zegt dat taal aanpasbaar is en regels van de grammatica niet ingesteld in steen.
Instinctieve of geleerde
Beschrijvend gebruik zijn in het algemeen begrepen en hoeft niet te worden geleerd, vooral om moedertaalsprekers. Omdat descriptivists gemakkelijker accepteren van verandering als gevolg van wijzigingen van de syntaxis en culturele invloeden, geloven ze taal wordt geleerd of begrepen, dan aangeleerd. Bijvoorbeeld, u hoeft niet om studenten te leren dat je stem op het einde van een statement daalt en aan het einde van een vraag. U hoeft niet op dezelfde manier om studenten te leren dat liegen oneerlijk is en onrechtvaardig stelen is. Echter prescriptieve regels moeten worden geleerd en vaak betrekken waardeoordeel, volgens huidige taalkunde professor Matt McGarrity aan de Universiteit van Washington.
Flexibiliteit factoren
Normatief en beschrijvende theoretici verschillen op hun benadering van instructie. Prescriptivists is meestal naleven van traditionele elementen die streven naar het behoud van langdurige grammaticale regels, woordvormen, processen of gedrag, zelfs als de regels verouderd zijn. Descriptivists staan voor verandering en willen afzien aantal regels aangepast aan huidige normen, volgens PBS. Bijvoorbeeld descriptivists mogelijk studenten "slow" of "slowly" kunt wijzigen van een werkwoord, omdat mensen de woorden vaak door elkaar gebruiken. Echter prescriptivists zou zeggen "slowly" is de enige vorm van het woord "trage" die moet worden gebruikt als een bijwoord.
Waarheid en mogelijkheden
Hoewel beschrijvende en normatief theorieën is algemeen van toepassing op debatten over taalkunde en de grammatica, kunt u vergelijkbare concepten toepassen op analyse in de zakelijke wereld. Analisten gebruik maken van de beschrijvende aanpak te bestuderen van de real-time gegevenspatronen, zelfs als de patronen geen normale verwachtingen volgen. Zij geloven culturele situaties, economische factoren, veranderingen in het gedrag en de huidige trends in consumentengedrag beïnvloeden uitvoer, en dus de voorspelbaarheid. Daarentegen rekenen prescriptief analisten op computermodellen, statistische analyse en gestructureerde datamining te onderzoeken van de informatie, volgens InformationWeek tijdschrift. Ze gebruiken gegevens en getallen om trends te voorspellen.