Speciaal onderwijs betekent onderwijs kinderen met speciale behoeften, zoals het leren van talen en communicatie problemen, gedragswanorde alsmede fysieke of ontwikkelingsstoornissen. Deze soorten moeten vereisen een andere benadering van onderwijs zodat de kinderen hun volle potentieel kunnen bereiken. Tijd van de cirkel is een populaire methode van groep onderwijs voor kinderen met speciale behoeften. Aangezien kinderen op organisatie en structuur gedijen, is het belangrijk dat cirkel tijd op hetzelfde tijdstip elke dag in een bepaald gebied plaatsvinden.
Begintijd van de cirkel
Aan het begin van elke sessie, moet er een warming-up activiteit om de kinderen betrokken en enthousiast over de tijd van de cirkel te krijgen. Aangezien speciaal onderwijs kinderen meer comfortabel met activiteiten die ze kennen, is het verstandig om te beginnen met een soortgelijke activiteit elke dag. Zingen van een lied, als groep, om open te stellen, bespreking van de dag weer of praten over wat elk kind had voor het ontbijt zijn eenvoudige manieren om kinderen van gedachten gaan. Als de kinderen een onrustige dag ondervindt, wellicht enkele eenvoudige ademhalingstechnieken en ontspanningsoefeningen een manier om te kalmeren de kinderen en hen te verlichten in de tijd van de cirkel.
Lichamelijke activiteiten
Fysieke activiteiten zijn vooral handig met kinderen die achter in de ontwikkeling van hun motoriek. Fysieke activiteiten omvatten gooien en vangen van een bal, het passeren van een object rond en zelfs dansen op een liedje.
Sociale activiteiten
Veel speciaal onderwijs kinderen vinden het moeilijk om te interageren met andere kinderen. Sociale activiteiten waarvoor kinderen om te interageren met elkaar zal hen helpen zelfvoorziening in een meestal ongemakkelijke situatie te cultiveren en te lukken in de omgang met sociale omgevingen. Kinderwens role-play, voorwenden om eten en drinken bij een restaurant en alstublieft en ik dank u te zeggen. Interactieve spelen, zoals volgen de leider, hangman, ik spion en woord vereniging, houdt iedereen betrokken. Kinderen kunnen duren leren kennen van elkaar door de vermelding van bepaalde activiteiten die zij genieten of dingen die ze hoe weten te doen.
Sensorische activiteiten
Sensorische activiteiten gericht op het gebruik en de ontwikkeling van de vijf zintuigen. Kinderen met sensorische integratie dysfunctie kunnen evolueren met reguliere stimulatie van hun zintuigen. Sensorische activiteiten omvatten finger-painting, beeldhouwen met klei, luisteren naar een lied of een verhaal, of observeren van foto's en praten over hen.
