Met de steeds groeiende aanwezigheid van computers in de wereld van onderwijs heeft veel verwondering over de technologie van de effecten op het leerproces. Mensen hebben het gebruikt van computationele apparaten voor eeuwen, maar pas sinds de relatief recente uitvinding van elektronische computers die ze echt noodzakelijk zijn geworden om maximale academische prestatie.
Geschiedenis
Vóór de uitvinding van de microprocessor waren computers meer mechanische--bijvoorbeeld de abacus. Charles Babbages mechanische computers, worden echter beschouwd als het ware voorgangers op de moderne computer. Als de personal computer werd meer algemeen beschikbaar tijdens de jaren 1980, scholen ze aangenomen als belangrijke leermiddelen.
Verbetering van de kwaliteit
Studenten die niet goed op de traditionele lesmethodes vaak reageren verbeteren hun kwaliteiten door computerondersteund leren. Computers bieden geïndividualiseerde leren wanneer leerkrachten hebben niet de tijd of de middelen om aan specifieke student behoeften. Wetenschappelijk onderzoek heeft de neiging om dit een back-up. Een Pacific middelen voor onderwijs en leren studie gevonden dat studenten onderwezen door leraren en geholpen door computers beter dan gemiddelde begrip scores lezen zag.
Verhoogde efficiëntie
Studenten leren ook van computers veel sneller dan via traditionele onderwijsmethoden. De mogelijkheid om controle van de snelheid van leren met een softwareprogramma verhoogt de tevredenheid. Gebruikers kunnen vertragen het onderwijsproces aan hun behoeften, afnemende "geheugen overbelasting." Een studie van de 1994 door John Kulik vond dat meer dan 500 andere studies bevestigd deze hypothese.
Positieve houding
Betere leerprestaties en de controle van de gebruiker van het onderwijsproces hebben het samengestelde effect van het creëren van een meer positieve leeromgeving voor de student. Een studie van de Sivin-Kachala van studenten van 1990 tot 1997 vond dat de verbeterde leeromgeving die technologie ook biedt meer zelfvertrouwen in normale en speciale-behoeften studenten bevordert.
Nadelen
Studies over de gevolgen van computergebruik voor onderwijs weergeven niet altijd positieve resultaten. Persoonlijk gebruik van een laptop tijdens hoorcolleges (voor het bezoeken van sociale netwerksites, bijvoorbeeld) kan de student, die kan een bijzonder negatief effect op testscores hebben afleiden. Een professor van de Universiteit van Colorado-Boulder gevonden dat, wanneer studenten laptops om klasse gestopt, ze 10 procent beter op examens traden.
