Controle van uw denkprocessen en steeds meer bewust van uw leren heet metacognitie. Metacognitieve vaardigheden maken u bewust van uw eigen kennis, de mogelijkheid om te beheersen en je eigen cognitieve proces manipuleren. Kortom, leert je om te leren. Het is belangrijk om te weten het proces van leren en begrijpen van uw eigen aanpak van it.
Oorsprong
De term metacognitie werd geïntroduceerd door John Flavell van Stanford University in 1976 om te verwijzen naar het bewustzijn van iemands eigen en de behandeling van cognitieve processen en strategieën. Mensen hebben het vermogen om zelf-reflexive dat niet alleen aan denken grenzen doet te weten, maar denken over je eigen denken. Flavell geconcludeerd dat studenten verwerven het vermogen om te bewaren en ophalen van informatie die nuttig in de toekomst zijn kan. U kunt up-to-date van alle informatie met betrekking tot het oplossen van problemen en ophalen wanneer nodig. Onderzoek naar metacognitie valt meestal drie categorieën: metageheugen, metacomprehension en zelfregulering.
Metageheugen
Weten over geheugen heet metageheugen. Het is de kennis over de werking van uw geheugen, de inhoud ervan en hoe u het controleren. Een aantal factoren spelen een rol in hoe je leren en onthouden. U moet feitenkennis over de werking van je geheugen door uw geheugen controleren en begrip van zijn huidige toestand. Hoe goed gebruik je je geheugen in stressvolle of veeleisende situaties? Deze factoren bijdragen tot de ontwikkeling van verschillende geheugen strategieën. U moet weten welke strategie te gebruiken voor een bepaald geheugen taak. Kennis van het effectief implementeren van een strategie bepaald geheugen is ook cruciaal.
Metacomprehension
Als u een moeilijke passage gelezen en begrijp niet de informatie die het bevat, ervaren u metacomprehension. Metacomprehension is zijnde kundig voor volgen uw vermogen om te absorberen informatie wordt meegedeeld. Als mislukking te begrijpen wordt herkend, kunt u gebruikmaken van reparatie strategieën. U kunt een passage kritisch lezen wanneer u bedreven in het metacomprehension bent.
Zelfregulering
Zelfregulering is het hebben van de capaciteit om uw eigen leerprocessen in reactie op uw huidige status van leren. Zelfregulering is zijnde kundig voor volgen uw eigen leren en onderhouden van de juiste houding om te roepen en gebruik maken van strategieën beschikbaar. Een student moet beschikbaar strategieën en hun essentie begrijpen in een poging om metacognitieve vaardigheden te ontwikkelen.
Leerlingen met metacognitieve behoeften
Volgens de elementaire Teachers Federatie van Ontario spelen metacognitieve vaardigheden een belangrijke rol bij het organiseren van de taken die we uitvoeren. Deze vaardigheden helpen een student plannen, doelstellingen, initiëren, controleren en beheren van de voortgang van de taken en fouten corrigeren. Aan de andere kant, studenten zonder dergelijke vaardigheden niet effectief plan, laat staan toezien op hun eigen werk vanaf het begin tot het einde.