De late President John F. Kennedy zei ooit: "onze vooruitgang als een natie kunnen niet sneller dan onze vooruitgang in het onderwijs. De menselijke geest is onze fundamentele bron." Met deze verklaring, President Kennedy uitgedrukt de filosofie van vele industriëlen en onderzoekers die willen verbeteren van de productiviteit van de arbeid en de individuele mogelijkheden van medewerkers. Hun methoden uiteindelijk heeft geleid tot een grotere nadruk op de ontwikkeling van mensen als middelen.
Prehistorie
De term "human resources" werd pas in de 20e eeuw bedacht. Echter, het menselijk ras ontwikkeld werknemer selectie processen lang daarvoor. Zelfs gedurende de prehistorische mens zorgvuldig overwogen van een kandidaat kwalificatie alvorens hem te kiezen voor een leiderschapspositie. Bovendien, de vroegste mens geplaatst hoge urgentie op het passeren van de nodige kennis. Ontwikkeling van menselijk potentieel, is afhankelijk van onderwijs, waarbij sprake is van een overdracht van essentiële materialen aan werknemers, zodat ze hun werk beter kunnen doen.
Oude geschiedenis
Aangezien de menselijke beschaving blijven ontwikkelen, deed dat de wens om de werknemersprestaties van de en kennis te verbeteren. Historici hebben bewijs van werkgelegenheid screening examens die teruggaat tot 1115 voor Christus in China gevonden. De oude Grieken en Babyloniërs gemaakt het leerlingwezen, die getraind entry level medewerkers in een bepaalde handel. Leerlingwezen bleef ver in de Middeleeuwen.
De industriële revolutie
In de late 18e eeuw, de economieën van Europa en Amerika's verschoven van landbouw tot productie. Uitvinders ontwikkelde mechanismen om te versnellen productie. Echter mechanisatie geleid tot verwondingen, een eentonig werkomgeving en de lage lonen in het voordeel van efficiëntere productie. Sommige werkgevers besefte productiviteit sterk gecorreleerd aan de tevredenheid van de werknemer en geprobeerd om opleiding en salaris te verbeteren.
Menselijke relaties verkeer
Eerste Wereldoorlog veroorzaakt enorme veranderingen in de arbeidsmarkt. Na de eerste Wereldoorlog, de regering en de bedrijven gerealiseerd dat werknemers langer aan de economie bijdragen zou als mishandeld. In 1928 begon sociaal wetenschapper Elton Mayo onderzoek naar de gevolgen van betere arbeidsomstandigheden voor werknemers. Niet verrassend, werknemers onder gunstiger omstandigheden geproduceerd meer. Mayo ontdekte dat de werknemers onder betere omstandigheden, als een team werkte en een hogere output gegenereerd. Hij bevorderde sterker menselijke relaties tussen ondergeschikten en toezichthouders, die hij noemde "the Human Relations movement."
De benadering van de menselijke hulpbronnen
Door de jaren 1960, managers en onderzoekers gerealiseerd dat alleen maar omdat een werknemer betere arbeidsomstandigheden heeft betekent niet dat hij harder zal werken. In plaats daarvan ontstaan een nieuwe theorie. Zowel werkgevers als sociale wetenschappers geconcludeerd dat elke werknemer heeft van individuele behoeften en vereist een meer gepersonaliseerde vorm van motivatie om te produceren meer. Bedrijven begon de behandeling van werknemers als activa of bronnen, die nodig teelt en aanmoediging om het bedrijf om te slagen.
Ontwikkeling van het potentieel
Tijdens de laatste decennia van de 20e eeuw begon de toezichthouders te concentreren op het samenbrengen van organisatorische en individuele werknemer doelen dichter. Om dit te doen, streefde managers om werk te maken zinvol. Hoger management gaf menselijk potentieel professionals de verantwoordelijkheid van het optimaliseren van de vaardigheden van de werknemer om te maken een waardevoller en geschoolde arbeidskrachten. Deze trend heeft de overhand in de 21ste eeuw, met human resources afdelingen nadruk op ontwikkeling van vaardigheden en opleiding voor de werknemers.
