Speciaal onderwijs-docenten werken met studenten met verschillende handicaps, waaronder leermoeilijkheden zoals lezen en wiskunde een handicap, mentale retardatie, autisme spectrum stoornissen, gezichtsvermogen, gehoorproblemen, ADHD, emotionele verstoringen en fysieke handicaps zoals hersenverlamming en spina bifida. Meestal kinderen met speciale behoeften binnen de openbare schooldistrict de meerderheid van hun instructie ontvangen in de reguliere onderwijs-klasse met nondisabled collega's, maar die kinderen met een ernstige cognitieve beperking kunnen krijgen instructie in een self-contained klaslokaal met medestudenten ernstig verminderde speciale behoeften.
Voldoen aan individuele behoeften
Elk kind met speciale behoeften moet een geïndividualiseerd onderwijs plan (IEP). De leraar speciaal onderwijs zowel schrijft en implementeert de IEP. Speciaal onderwijs leraren moeten altijd geschikt voor kinderen met speciale behoeften, zodat ze academisch kunnen slagen. Bovendien moeten speciaal onderwijs leerkrachten klasse werk voor speciaal onderwijs studenten wijzigen. Speciaal onderwijs-leraren die werken met studenten van de opname die het grootste deel van hun dag in een reguliere klas moeten ervoor zorgen dat het reguliere onderwijs leraar hoe weet te geschikt voor de student en werk voor de student ook wijzigen.
Forge relaties
Speciaal onderwijs leerkrachten moet band met de speciale moet studenten. Binding met studenten helpt bij het motiveren van studenten om te proberen hun best en maakt studenten te voelen comfortabel vragen om hulp.
Speciaal onderwijs-docenten moeten ook streven naar het maken van een goede, relatie met ouders werkt. Ouders moeten zich gerust contact opnemen met de leraar speciaal onderwijs met de zorgen en suggesties.
De voortgang bijhouden
Speciaal onderwijs-docenten moeten de voortgang van alle studenten met IEPs op een regelmatige basis. Op zijn minst, studenten aan het eind van elke periode van indeling moeten worden beoordeeld. Leraren moeten ouders informeren over de student de vooruitgang door middel van vooruitgang notities en verslag kaarten.
Handhaven van passende papierwerk
Een belangrijk doel voor alle docenten speciaal onderwijs omvat papierwerk bijgewerkt en georganiseerd te houden. Speciaal onderwijs papierwerk omvat IEPs, subsidiabiliteit papierwerk, herbeoordeling papierwerk, notities van de vooruitgang, rapport kaarten, kopieën van bovenliggende communicatie en student werk portefeuilles.
