Coöperatief leren groepen klaslokalen met een focus op student ontdekking vaak gebruiken om studenten te werken door middel van de problemen en vragen op hun eigen. In zijn meest elementaire zin is coöperatief leren groepswerk waarin twee of meer studenten werken samen om de toewijzing van een klasse. Hoewel coöperatief leren een focus op het leren van leerlingen maakt, zijn er nadelen aan deze strategie.
Dezelfde rangen; Ongelijke inspanning?
Bij het sorteren van groepswerk zo ontworpen is dat alle leden van een groep dezelfde rang krijgen, is er een nadeel voor de leden van de groep die een meerderheid van het werk doen. Bovendien, wanneer projecten zoals geschreven verslagen zijn ingedeeld, kan het moeilijk zijn voor de leraar om te bepalen welke delen van het project werden voltooid door elk groepslid. Ter bestrijding van mogelijke ongelijkheid, bewaakt de leraar zorgvuldig groepen als ze het werk om te bepalen van de bijdrage van elk lid.
Groepen kunnen worden overdreven sociale
Coöperatieve groepen kunnen worden gemaakt door student of docent selectie, en elk heeft een aantal nadelen. Als studenten worden toegestaan om hun eigen groepen te selecteren, kiezen zij vaak uitsluitend afhankelijk van sociale preferentie, die leerlingen aanmoedigen kan om afwijken van de toegewezen taak. Aan de andere kant, als de leraar groepen selecteert, bestaat het gevaar van het groeperen van studenten van soortgelijke mogelijkheden, die kunnen leiden tot een groep zeer zwakke studenten of groepering studenten die niet goed samen werken.
Lesplanning kan langer duren
Met studenten werken in groepen, is de taak van de leraar bij het beheer van de hele klas iets meer moeilijk als de studenten zijn verplicht om te communiceren. De leraar moet ontwerp een les en de beoordeling tijd die geschikt is voor de groep vooruit werken en zorgt voor de eerlijke evaluatie van alle studenten. De leraar moet ook aan het ontwikkelen van een taak dat alle leden van de groep voor de toegewezen tijd zal bezighouden. Leraren moeten daarnaast extra waakzaam te zijn over plagiaat in de werkzaamheden van de groep, met name als elk lid vereist is om te zetten in zijn eigen eindproject.
Waardoor het een goede leerervaring voor iedereen
Succesvolle coöperatief leren biedt een positieve ervaring voor communicatie en teamwerk. Als u wilt maken van deze mogelijkheden, kan zorgvuldige planning verlichten enkele nadelen gevonden in groepswerk. Oneerlijkheid in sortering kan worden vermeden door het creëren van duidelijke verwachtingen voor elk lid van de groep. Willekeurige groeperen, zoals getallen te tekenen of rekenen uit groep getallen, kunt verminderen buitensporige chatten en studenten houden op taak. Tot slot kunnen leerkrachten plannen coöperatieve leeractiviteiten om te bekijken van lessen en vaardigheden al geleerd, dus het werk van de groep zal niet dat de enige manier studenten leren over een onderwerp.
