In de eerste klas, kinderen leren over de fundamentele vliegtuig vormen: vierkant, rechthoek, driehoek en cirkel. Velen zijn al in staat om te identificeren deze shapes zodat voor hen zullen sommige van deze lessen bekijken en versterken wat ze weten. Vervolgens overgaan mathlessen tot het analyseren van de eigenschappen van deze vlak vormen. Met andere woorden, wat maakt een vierkant een vierkant zijn de eigenschappen. Kinderen leren en te onthouden best door het uitzoeken dingen voor zichzelf en door te kijken naar dingen op verschillende manieren. Zo geven ze veel mogelijkheden om te vormen om hen heen te ontdekken en de shapes zelf maken.
Plein
Een vierkant heeft vier zijden, maar niet zomaar een vier zijden. De vier zijden van een vierkant zijn allemaal dezelfde lengte. Een vierkant met zijden van 1-inch is kleiner dan een vierkant met zijden van de drie-inch omdat men minder dan drie. Een vierkant heeft ook vier hoeken. Verdeel de kinderen in groepjes en vraag hen om hun klas rondkijken en pleinen te vinden in een alledaags voorwerp. Instrueren van elke groep één vierkante object meet met een liniaal te beschrijven aan de rest van de klas. Tel hoeveel vierkante objecten de klasse gevonden.
Rechthoek
Kinderen leren dat een rechthoek vergelijkbaar met een vierkant is, maar in plaats van vier gelijke zijden, een rechthoek twee gelijke zijden van één lengte en twee gelijke zijden van een andere lengte heeft. Een rechthoek is als een uitgerekte vierkant. Geef elk van de kinderen een stukje klei en vraag hen om twee vierkanten van ongeveer dezelfde grootte uit de klei. Dan vragen ze nemen een klei plein en strrretcchh in een rechthoek. Vraag de klasse wat ze hebben ontdekt over de verschillen tussen een vierkant en een rechthoek. Beide cijfers hebben vier hoeken, maar niet langer vier gelijke zijden van de rechthoek. Het schrijven van hun bevindingen op het bord in de rubrieken "plein", "rechthoek" en "beide."
Driehoek
Geef elk kind vier kleine krakeling stokken over dezelfde lengte en hen vertellen dat een vierkant te maken. Dan vertellen ze te eten een van de zijden. Bespreken waarom het nooit zal een vierkant nu. Vertel hen close-up van de overige drie zijden te vragen wat ze zien. Bespreek hoe ze weten dat het bestaat uit een driehoek. Nu vertellen de kinderen breken van één kant in de helft, het eten dat de helft en het aanbrengen van een driehoek uit de resterende drie stukken. Bespreken hoe deze driehoek is verschillend van de vorige. Laat iedereen eten hun driehoeken.
Cirkel
Geef elk kind een stuk touw. Vraag hen om cirkels met de tekenreeks op hun bureau. Bespreken hoeveel zijden en hoeken een cirkel heeft: geen. Laat elk kind een stuk van de bouw papier kiezen. Vouw het doormidden en laten zien hoe te trim de randen; Open het op en het is een cirkel. Voor huiswerk, vertellen de klasse mee naar huis nemen hun cirkel, zoeken naar overbodige items die zijn cirkels en lijm deze op de bouw papier. De volgende dag post de artistieke kringen op het prikbord.