Een thema vertegenwoordigt een idee of een verklaring af over de menselijke natuur en ervaringen die zelden expliciet wordt vermeld in werken van letterkunde. In plaats daarvan, moeten studenten literaire thema's afleiden door na te denken over de plot, de personages en de setting van een stuk. Omdat het concept van thema abstract aan basisschool leerlingen lijken kan, beginnend met een les over bekende verhalen met duidelijke kunnen moraal helpen de educational foundation voor literaire analyse.
Gemeenschappelijke thema 's
Een thema is een bericht of advies over leven dat is ontleend aan een bepaald onderwerp. Volgens Scholastic omvatten gemeenschappelijke elementaire literaire onderwerpen aanvaarding, moed, doorzettingsvermogen, samenwerking, mededogen, eerlijkheid, vriendelijkheid en loyaliteit. Als een activiteit, kunnen leerkrachten elke student in een klasse toewijzen een ander onderwerp en vraag de cursisten om een thema van dat onderwerp. Bijvoorbeeld, voor de volharding van het onderwerp, een student kan schrijven: "zelfs wanneer u het gevoel geven, blijf proberen omdat uiteindelijk zult u worden beloond voor je werk."
Interpreteren thema
De praktijk van de identificatie van thema's kan worden bereikt met een oefening in kritisch denken en interpretatie. Samenvatting van een tekst rechts na het lezen kan helpen studenten de kerngedachte identificeren met behulp van hun geheugen te herhalen wat aspecten van een tekst stond naar hen. Om te interpreteren thema's, kunnen de studenten nadenken over specifieke aanwijzingen verstrekt in de literatuur, zoals tekens--hun conflicten, ontwikkeling, motivatie, waarden, keuzes, acties en dialoog--plot, instelling en symboliek. Een werkblad met vragen over de problemen en de oplossingen van de protagonist bijvoorbeeld kan begeleiden van studenten naar een interpretatie van het verhaal van thema's.
Fabels
Leraren kunnen gebruiken eenvoudige fabels en bekende sprookjes met duidelijke moraal als een vereenvoudigde praktijk voor de identificatie van thema. Bijvoorbeeld kunt een instructeur studenten in groepen verdelen en toewijzen van elke groep een fabel of een sprookje. Elke groep kan vervolgens bespreken van de moraal van de hun toegewezen verhaal en bewijs te vinden in het verhaal dat hen naar hun conclusie leidt. Bijvoorbeeld, voor "The Emperor's New Clothes" door Hans Christian Andersen, kunnen studenten concluderen dat de moraal van het verhaal is dat kinderen zijn wijzer dan volwassenen denken, of dat mensen nooit moet ook betrokken met de meningen van anderen.
Films
Cinema aandelen veel gemeen met literatuur en is een handig hulpmiddel voor het onderwijs studenten over thema's. Net als een verhaal of een toneelstuk, films zijn voorzien van tekens, instellingen en percelen die kunnen worden gebruikt voor het interpreteren van een hoofdonderwerp. Daarom kan een leraar laten zien van een film naar de klasse en daarna vraag de cursisten om te bepalen van het centrale thema of de boodschap van de film. Bijvoorbeeld studenten kunnen kijken naar Disney's "Aladdin" en ofwel schrijven over of het thema achter de hoofdpersoon fouten en de lessen die hij leert te bespreken. Deze activiteit versterkt studenten gevolgtrekking vaardigheden, die kunnen worden gebruikt voor literatuur begrijpend lezen.