Essentiële vragen zijn verklaringen leraar gebruik tijdens de planning en de instructie begeleiden. Essentiële vragen zijn geformuleerd vanuit oogpunt van de student en een overzicht van de belangrijkste concepten binnen een vakgebied. Phonics is een integraal eenheid binnen een kleuterschool taal kunsten curriculum. Hoewel de staat en het district normen rijden uiteindelijk een teacher's plannen, kan kleuterschool phonics worden beschreven met meerdere overkoepelende essentiële vragen of ideeën.
Geluiden vertegenwoordigd door Letters
Het doel van phonics is dat verbindingen tussen schriftelijke brieven, of graphemes, en geluiden, of fonemen. Zodra de kleuterschool studenten herkennen het alfabet in te drukken, is ze klaar om te koppelen van de letters of combinaties van letters, met afzonderlijke geluiden. Bijvoorbeeld, leren kleuterschool studenten dat de letter "s" het geluid van de /s/ vertegenwoordigt. Strenge en repetitieve praktijk met het identificeren van de geluiden van de brief helpt ontwikkelen van beheersing van fundamentele phonics. Naarmate studenten meer nauwkeurig en vloeiend met het identificeren van individuele brief geluiden, beginnen ze die geluiden samen kunt voor het maken van woorden.
Readiness lezingsvaardigheden
Zodra brieven kleuterschool studenten koppelt aan de afzonderlijke geluiden die zij vertegenwoordigen, moeten leraren begeleiden hen om te beseffen hoe deze vaardigheden zal helpen hen tijdens het lezen. Hoewel dit concept vanzelfsprekend lijkt, moeten studenten expliciete instructie en praktijk hun nieuwe phonics kennis toe te passen. In de kleuterschool leren studenten om te decoderen van korte woorden, meestal medeklinker-klinker-medeklinker woorden. Leraren model hoe elke letter van geluid produceren en mix ze samen om een woord.
Met behulp van Letters en klanken schrijven
Gelijkaardig aan lezing, studenten van de kleuterschool vereist expliciete instructie over hoe hun phonics kennis toepassen op schrijven. Terwijl docenten studenten om te decoderen van woorden met geluiden van de brief in lezing begeleiden, moeten ze model voor studenten hoe om te coderen woorden schriftelijk. Geluid-out kleuterschool studenten leren woorden tijdens het schrijven. Leraren instrueren studenten langzaam een woord, het scheiden in afzonderlijke fonemen. Studenten Schrijf elke letter dan dat zij horen binnen het woord. Op het niveau van de kleuterschool, leraren over het algemeen verwacht niet conventionele spelling, maar aanmoedigen fonetische spelling volgens welke brieven een kind hoort. Bijvoorbeeld, kan een kleuterschool student spellen "jas" als "kot."
Kammen van Letters om nieuwe geluiden te maken
In de buurt van het einde van het jaar van de kleuterschool kunnen studenten klaar om te studeren digraphs, die twee brieven werken samen aan een uniek geluid maken. Digraphs, zoals "th," "sh" en "ch", zijn moeilijker voor studenten om te begrijpen, dus ze moeten worden gereserveerd voor kleuterschool studenten die hebben beheerst afzonderlijke letter geluiden en fundamentele decoderen. Naarmate studenten meer bewust zijn van de tekst en woorden tijdens het lezen, zal ze uiteraard beginnen te merken van digraphs. Leraren kunnen deze nieuwsgierigheid om studenten ontdekken hoe brieven werken samen om nieuwe geluiden te helpen begeleiden.