Verschillende factoren van invloed op alle curriculumontwikkeling in de behoeften van leerlingen van de 21ste eeuw in zowel georganiseerde academische instellingen en corporation leren centra. Blueprinting curriculumontwikkeling vereist leerdoelen, kennis delivery-modellen ontwerpen tijdens het maken van de beoordelingsmethoden voor individu en groep vooruitgang te selecteren. Factoren die van curriculumontwikkeling omvatten overheid normen, die op zijn beurt brengt andere factoren in het proces. Geldige curriculumontwikkeling vereist bewustzijn van de diversiteit van de target-Gemeenschap, financieel, sociaal en psychologisch.
Hoe politiek beïnvloedt curriculum ontwerp en ontwikkeling begint met financiering. Zowel particuliere als openbare onderwijsinstellingen, is afhankelijk van de financiering voor het inhuren van personeel, bouwen en onderhoud van installaties en apparatuur. Alle aspecten van het curriculum, is afhankelijk van lokale, provinciale en nationale politieke normen. Definiëren van doelstellingen, interpreteren curriculaire materialen goedkeuren onderzoek systemen, beïnvloedt politiek curriculumontwikkeling.
Leerplan ontwikkeld voor in huis opleiding in bedrijven richt zich op het opleiden van werknemers voor promoties die betere rendementen in winst brengen. Naties financiering van onderwijs verwachten een economische rendement van opgeleide studenten bij te dragen tot de nationale economie met wereldwijde concurrentie capaciteiten in technische gebieden. Curriculum inhoud beïnvloedt leerling doelen, normen voor academische prestatie met een onderliggende invloed van's lands economie.
De computertechnologie van de 21ste eeuw invloed op curriculumontwikkeling op elk niveau van leren. Learning centers en klaslokalen bieden steeds meer computers als vereiste interactie voor studies onder studenten. Technologische multimediagebruik invloeden educatieve doelen en leren ervaringen onder studenten. Undergraduate en graduate graden in computertechnologie stijgt in populariteit. .
Sociale diversiteit, met inbegrip van religie, cultuur en maatschappelijke groeperingen is van invloed op curriculumontwikkeling omdat deze eigenschappen de soorten onderwerpen en methoden beïnvloeden voor het onderwijzen van informatie. Ontwikkeling van relevante leerplan houdt rekening maatschappelijke verwachtingen, opvang groep tradities en bevordering van gelijkheid.
Zowel het kind als volwassene leren theorieën op het gebied van psychologie beïnvloeden curriculumontwikkeling. Inzicht in de psychologie achter leren theorieën geïmplementeerd in curriculumontwikkeling maximaliseert leren met inhoud, levering, interactieve activiteiten en ervaringen gestart op de meest opportune leermoment.
Wereld bewustzijn en actie richting omkeren en eindigt vervuiling blijft op het gebied van leerplanontwikkeling. Typische elementaire klaslokalen leren recycling en gezonde ecologische praktijken. Hoger onderwijs in de wetenschappen bieden ecologisch gerichte graden.