Als het samenspelen biedt vaak het eerste kader voor kinderen om sociale vaardigheden te ontwikkelen, is het zinvol blijven spelen gebaseerde activiteiten, met inbegrip van de coöperatieve spelen, met kinderen en jongeren die werken op de ontwikkeling van conversatie vaardigheden te gebruiken. De inherente draai-gebaseerde structuur van spelletjes zorgt voor gesprekken organisch ontstaan, en de vaardigheden die geleerd kunnen worden toegepast op andere instellingen.
Bouw competitie
Groepen studenten leren om samen te werken en hun creatieve ideeën door een groep competitie gericht op het opbouwen van het hoogste bouwwerk van express beperkt materialen. Studenten in groepen verdelen en dezelfde hoeveelheid materialen--zoals krant, Popsicle stokken, tape en lijm--flauwvalt aan elke groep. Het doel is voor teamgenoten om samen te werken om te bouwen van de hoogste mogelijke structuur. Dit project geeft studenten de mogelijkheid om te oefenen hun gedachten uit te leggen aan hun collega's en studenten zullen moeten samenwerken en werken aan een gemeenschappelijk doel.
Handelt uit met Charades
Tieners oefenen met non-verbale communicatie om hun gedachten in een spel zich te concentreren op het handelt uit woorden of scenario's te uiten. Studenten om de beurt een schriftelijke scenario of woord te selecteren en bewegingen en gezichtsuitdrukkingen te verduidelijken met hun leeftijdsgenoten om de zin of woord die ze zijn handelt uit moeten gebruiken. Zodra een student correct een woord gissingen, dat de student een punt verdient en wordt de volgende actor. Hoewel charades doet niet de praktijk van conversatie vaardigheden in de gebruikelijke zin, leren studenten dat lichaamstaal speelt een grote rol in de communicatie.
Geblinddoekte hindernissenparcours
Het bouwen van vertrouwen tussen de studenten tijdens het beoefenen van hun vragen en beschrijven van vaardigheden door middel van een hindernissenparcours van partner blinddoek. Instellen van een paar obstakels in een kamer, zoals verkeer kegels, strijkers en krukken opknoping rond. Paar studenten op en hebben één partner een blinddoek zetten. Het voorwerp van het spel is voor de zien partner bij de geblinddoekte partner doorheen de cursus met succes. De geblinddoekte partner verzoekt vragen over welke hindernissen zou kunnen komen, en de zien partner de omgeving beschrijft en regisseert de geblinddoekte partner veilig doorheen de cursus met behulp van conversatie vaardigheden. Hebben de partners schakelen rollen nadat de cursus is voltooid.
Gesprek kruk spel
Praktijk van de studenten die betrokken zijn bij duidelijke gesprekken helpen zonder het gebruik van kruk woorden zoals um en zoals in het gesprek kruk spel. Studenten breken in kleine groepen en bieden een lijst met onderwerpen zoals lievelingsdier of favoriete bezigheid. Stel de timer voor één minuut en hebben studenten proberen te spreken voor de hele tijd vanzelf als um of ah. Als studenten slagen, krijgen ze een punt voor hun team; Als ze dat niet, krijgt een andere teamgenoot een beurt met een nieuw onderwerp. Deze activiteit helpt tieners praktijk breken van slechte gewoonten van communicatie en kunt collega's leren kennen elkaar.
