Atomen van hetzelfde element kunnen een verschillend aantal neutronen. Deze verschillende versies van het element worden aangeduid als isotopen. Terwijl de atomen zijn cruciaal voor het begrip chemie, kunnen ze met het blote oog worden waargenomen. Middelbare scholieren moeten concrete methoden om hen bezig in het leren over isotopen en atomaire structuur te krijgen. Hands-on activiteiten waar ze manipuleren fysieke dingen, tekenen, en maken hun eigen grafieken begrip kunnen verbeteren terwijl het trekken in leerlingen die zijn visuele leerlingen, en degenen die kennis door picking up en raken artikelen verwerken.
Modellen met kralen
Unidirectioneel voor een student de onzichtbare wereld van atomen te zien is dat een model met iets tastbaars. Laat de cursisten maken van modellen van verschillende isotopen met behulp van een set van blauwe kralen en witte kraaltjes. Eerst hebben ze een model van een neutraal atoom maakt. Omdat het neutraal atoom evenveel elektronen als protonen heeft zal het model moeten hetzelfde aantal blauwe kralen als witte kraaltjes. Na deze eenvoudige activiteit, studenten moeten het maken van modellen van een aantal verschillende isotopen van hetzelfde element. Bijvoorbeeld, koolstof-12, koolstof-13, koolstof-14.
Tekening modellen
Terwijl sommige studenten graag vaste voorwerpen manipuleren, anderen gaan liever tekening. Laat de cursisten tekenen van verschillende isotopen van hetzelfde element met pennen of markeringen. Het repliceren van de bovenstaande voorbeelden, maar in deze oefening hebben de studenten de structuur vestigen. Gebruik rode inkt voor protonen en zwarte inkt voor elektronen.
Een grafiek maken
Terwijl het invullen van grafieken en werkbladen is gebruikelijk in de klassen van de middelbare school, is het niet echt hands-on zonder de student de grafiek maken. Instrueren studenten een grafiek maken met de volgende rubrieken: Element met nummer van protonen, nummer van neutronen, Atomic Mass, atoomnummer. Toewijzen van hen koolstof-12, koolstof-13, koolstof-14, chloor-35, chloor-37. Om te stimuleren de leerlingen onafhankelijkheid en verbeelding, vertel hen om te kiezen van een ander element en grafiek van de isotopen.
Radioactief verval
De halfwaardetijd van M & Ms is een activiteit die het concept van radioactief verval illustreert. Zet 200 M & Ms in een schoenendoos met de letters zijkanten naar boven. Het vak dekking en roteer gedurende drie seconden. Hiermee wordt een tijdsinterval. Uittrekken van de cover en verwijderen van vervallen atomen--degenen die over de letters kant naar beneden. Schrijf het aantal resterende en vergane atomen op een gegevensblad. Herhaal dit proces totdat alle van de atomen zijn vervallen of u hebt het vak 10 keer of 30 seconden geschud. Neem de getallen over elk tijdsinterval. Beginnen met een tweede proef van dit experiment. Voeg de nummers van elk interval van de twee proeven, en het gemiddelde berekenen. Als het model gehanteerd in de perfectie, zou je zien dat de helft van de snoepjes verdwijnen elk interval. Neem het aantal half-levens die zich tijdens 12 seconden van dit experiment voordoen. Dit is vier halfwaardetijd. Verdeel 200 door 1/2 viermaal. Het resultaat is het dividend van 12,5. Na vier halfwaardetijd blijven slechts 12 tot 13 atomen. Deze berekening moet dicht bij de nummers die u bij uw experiment.