Hier vindt u talloze manieren behaviorisme theorie in de klas te ontlokken en onderhouden van gewenste student gedrag toepassen. Voorbeelden van gedragswijziging technieken zijn lof, beloning systemen, voortdurende feedback, positieve versterking en niet-bestraffende discipline. Behaviorisme is vandaag niet minder relevant dan wanneer ingevoerd om scholen in de jaren 1950 door B.F. Skinner. Gedrag is volgens Skinner, een aangeleerde reactie versterkt door de gevolgen van dat gedrag. Bijvoorbeeld, als studenten worden beloond voor het doen van extra werk, zijn ze meer kans om te herhalen dat gedrag.
Behaviorisme in cursus ontwerp opnemen
Het Bureau voor lesgeven en leren en Wayne State University suggereren dat het gebruik van gewogen rangen voor huiswerkopdrachten, examens en klasse deelname is een doeltreffende toepassing van het behaviorisme. Als u meer punten voor sommige activiteiten dan anderen toewijst, worden studenten versterkt voor het aanbrengen van hun inspanningen in de juiste prioriteiten. Bijvoorbeeld, zou de studenten weten dat u vinden het belangrijker om te goed doen op een groepsproject waard 40 procent van hun rang dan op quizzen waard 10 procent van hun rang. Studenten die begroting hun tijd dienovereenkomstig zou waarschijnlijk bereiken een hogere rang. Daarnaast moet je studenten voortdurende feedback op wijzen wat ze goed doen en waar ze verbetering behoeven.
Uitvoeren van een klaslokaal beloningssysteem
U kunt een behaviorisme strategie, die een token economie genoemd. Studenten zijn verteld hoe te verdienen een token, zoals luisteren, het verblijf op de taak en het verhogen van hun hand. Afhankelijk van de leeftijd van het kind, tokens kunnen sterren, stickers of een een ponskaart. Wanneer penningen verzamelen, kunnen studenten penningen voor een beloning die de student kiest uitwisselen. Bijvoorbeeld verbeterd een token economie naar verluidt school klimaat op Elementary Stanfield in Oregon. Wanneer studenten worden waargenomen met het doen van goede daden, geven leraren studenten een ticket "GOTCHA" die kan worden ingewisseld voor prijzen. De Vanderbilt Kennedy Center merkt op dat het token systeem ook effectief met studenten met autisme spectrum disorder kan zijn.
Team Up met andere leraren voor steun
Mogelijk vindt u het handig om samen te werken met andere leraren die geïnteresseerd zijn in het gebruik van behaviorisme studentenuitvoering en gedrag te verbeteren. Veel scholen zijn afhankelijk van een gedrags kader dat bekend staat als positieve gedragsinterventie en ondersteunt om het gedrag van de shape in klaslokalen en buitenschoolse activiteiten. Leerkrachten richten op maximaal vijf gedrag te versterken in het curriculum. Een PBIS benadering legt de nadruk op positieve versterking in plaats van harde discipline, zoals out-of-school schorsing, die sterk wordt ontmoedigd door het Amerikaanse ministerie van onderwijs. Belangrijke onderdelen van de PBIS bevatten duidelijke communicatie van regels, regelmatige routines, consistente versterking van gerichte gedrag, sociale vaardigheidstraining en natuurlijke gevolgen, zoals tijdelijk verlies van privileges.
Behaviorisme toepassen met klassikale onderwijs en Discipline
Behaviorisme kunt u te verhogen van leren of storend gedrag van de student. Bij het schrijven van lesplannen, identificeren welke kennis en vaardigheden gewenste studenten om te overmeesteren. Bepalen hoe u objectief zal evalueren van prestaties. Ontwikkelen van een systeem voor het bijhouden van de vorderingen van de student, en ingrijpen als zich problemen voordoen. Studenten uw academische en gedragsmatige verwachtingen delen. Gebruik examens en rangen om leerlingen aanmoedigen om te doen hun beste werk. Bijvoorbeeld, als u vermoedt studenten zijn niet de voltooiing van toegewezen lezingen dat, kon u beginnen geven quizzen om studenten te motiveren en belonen degenen die hard werken. Om storend gedrag dat kan invloed hebben op onderwijzen en leren, positief gedrag loven, mild irritant gedrag negeren en consequent handhaven gevolgen voor het overtreden van de regels.