In een onderwerp dat op experimenten, projectmatige leren of PGO leunt, bieden een andere manier te integreren van ontdekking in de wetenschap klas. De Buck Instituut voor onderwijs van onderzoek is gebleken dat projectmatige instructie effectiever in wetenschap instructie dan traditionele leer strategieën kunnen. PGO bleek verhogen prestatie op gestandaardiseerde tests, retentie verhogen en vergroten van de prestatie in het lagere presterende studenten.
Voordelen
PGO integreert leren in disciplines als studenten vaak gebruik van lezen en schrijven van vaardigheden in hun resultaten opnemen en presenteren hun oplossingen vereist. PBL presenteert bovendien levensechte problemen voor studie en ontdekking, wat tot meer begrip en prestaties op prestatie tests leidt. PGO geeft studenten diepgaand inzicht in hun experimenten, die leidt tot behoud en dieper begrip. Ook helpt studenten ontwikkelen van authentiek onderzoek vaardigheden en vergroot de betrokkenheid van de student, aangezien zij kunnen afstemmen op hun werk aan hun individuele academische achtergronden en vaardigheden.
Basics
Traditionele wetenschapsonderwijs leert feiten en problemen nadat studenten een concept hebben geleerd. De problemen worden geconstrueerd als vragen in PGO, en de feiten worden geconstateerd. PGO is gedreven door onderzoek en student verkenning met leraar te vergemakkelijken. Onderzoek in de wetenschap klas kunnen primair of secundair zijn. Studenten kunnen ontwerpen hun eigen experimenten en de registratie van de gegevens, of ze kunnen onderzoek en procesgegevens uit andere voltooid experimenten. Een dagboek van de wetenschap kan leerlingen elke stap vastleggen die van hun onderzoeken zoals de projecten ontvouwen.
Proces
Terwijl creativiteit belangrijk in PGO is, er is een eenvoudig proces in lessen gevolgd. Studenten worden aangeboden met een probleem en aangemoedigd om vragen te stellen. De vragen leiden tot een conceptualisering van het probleem en de oprichting van mogelijke hypothesen. Zodra een hypothese is gekozen, wordt een plan voor onderzoek gemaakt. Experimenten en het verzamelen van gegevens volgen met de analyse van de resultaten. Op dit punt, kan sommige traditionele leer plaatsvinden om studenten begrijpen hun resultaten te helpen. Ten slotte, studenten ontwikkelen een reactie op hun oorspronkelijke vraag en een middel van presenteren aan hun edelen.
Onderwijs strategieën
Transformatie van een traditioneel klaslokaal in een klaslokaal PGO vereist enkele aanpassingen. Het is belangrijk dat de klas-omgeving samenwerking stimuleert. Vragen en onderzoek moet deel uitmaken van de dagelijkse ervaring als een model voor student nieuwsgierigheid. Basiskennis van de nodige informatie en procedures moet reeds op zijn plaats. PGO moet de volgende logische stap in het leren van leerlingen en studenten moeten niet worden gevraagd te ontwerpen van experimenten met geen context voor begrip. Ontmoeting met de studenten te bespreken vooruitgang vaak moet gebeuren, en studenten moeten toegang hebben tot alle nodige middelen voordat het project begint.
