Oudere volwassenen kunnen het leren van nieuwe trucs; het duurt alleen iets langer. Trends geven, echter wanneer volwassenen ouder dan 40 het tempo waarin ze leren bepalen, ze kunnen ook bepalen de hoeveelheid nieuwe informatie die ze kunnen verwerken en bewaren. Het verouderingsproces invloed op fysieke capaciteiten zoals visie en hoorzitting invloed op volwassenen, maar volwassen opvoeders computers en technologische hulpmiddelen kunnen gebruiken om te helpen de oudere leerlingen compenseren.
Flexibiliteit van Online klassen
Met de leeftijd komt extra verantwoordelijkheden. Studenten ingeschreven in de volwasseneneducatie cursussen meestal vereisen klasse schema's die geschikt is voor werk en familie schema's die vaak niet flexibel zijn. Als dergelijke, niet-traditionele studenten, vaak oudere en in langdurige carrière posities met gezinnen en hypotheken te betalen, worden steeds meer aangetrokken door de flexibiliteit geboden door online universiteiten en hogescholen. Beperkte tijd kunnen worden overwonnen wanneer studenten enkele klassen of de uitoefening van een geavanceerde graad in hun eigen tijd, in hun eigen tempo.
Gebrek aan externe bronnen
Terwijl de trend kan voor veroudering lerenden kudde naar online educatieve mogelijkheden, is de retentie percentage voor deze studenten meestal lager zijn dan die voor het bijwonen van baksteen en mortel instellingen. Instructeurs hebben een meer moeite identificeren van potentiële problemen met studenten in de tijd te geven nodig helpen. Op hetzelfde moment, kunnen oudere studenten, geïsoleerd van de andere studenten in de klas, toegeven aan de druk van werk en gezin meer gemakkelijk wanneer zij niet hebben medestudenten, docenten en adviseurs aan wie ze verantwoording schuldig zijn.
Leven ervaringen impactstudies
Opvoeders beseffen dat volwassen lerenden een schat aan levenservaring aan hun studie brengen en zijn gekomen om te begrijpen het belang van het toestaan van volwassen studenten de mogelijkheid deel te nemen aan de ontwikkeling van hun eigen gestructureerde klassen en levering van informatie. Het verouderingsproces maakt volwassen leerders meer geïnteresseerd in nemen cursussen die een onmiddellijke impact op hun carrière hebben, in plaats van uitstel van bevrediging voor toekomstige doelstellingen. De trend is voor opvoeders te personaliseren individuele trainingsprogramma's inspelen op de behoeften van volwassen studenten.
Negatieve ervaringen Impact Learning
Terwijl levenservaring de instructie planning voor volwassenenonderwijs uitvoering verbeteren kan, kan het ook een negatieve invloed hebben op de resultaten van de cursussen. Het verouderingsproces gaat gepaard met negatieve ervaringen die de kleur van een volwassene weergave van autoriteit, nieuwe ideeën en veranderende technologie. Zoals cognitieve vermogens afnemen, hebben oudere studenten meer kans om terug te vallen op oude ideeën en patronen die niet mag vooral productief in een leeromgeving. Trends suggereren dat opvoeders een actieve rol nemen in het begrijpen van hun leerlingen en hun achtergronden bij het plannen van cursussen om rekening te houden met de gevolgen van de nieuwe informatie creëren een diverser planningsproces om te voldoen aan de behoeften van oudere lerenden naarmate ze ouder worden.