Hiërarchieën werken. In termen van denken helpen hiërarchieën organiseren en geven structuur aan gedachten. Hiërarchisch denken laat mensen om te zien van verbindingen tussen ideeën, meestal in termen van macht en betekenis. Onderwijs studenten hoe te hiërarchisch denken kan ze structuur van hun gedachten en zie hoe verschillende ideeën zich tot elkaar verhouden. Het onderwijzen van hiërarchische denken uitdagingen studenten te identificeren van de centrale ideeën en doelstellingen, en latere ideeën betrekking te hebben op elk van die dingen.
Identificeren van de Top
Hiërarchieën werk van boven naar beneden. Dat wil zeggen, is er altijd een idee of de persoon die wordt beschouwd als van cruciaal belang. Bijvoorbeeld, in een monarchie, de hiërarchie begint met de koning of koningin en werkt zijn weg naar beneden. Wanneer onderwijs hiërarchische denken, uw leerlingen aanmoedigen om eerst identificeren boven, of belangrijkste idee of persoon die is van cruciaal belang, en vanaf welke alle "lagere" ideeën en mensen verzamelen hun betekenis. Bijvoorbeeld, wanneer onderwijs over ethiek, hebt u hen identificeren van de belangrijkste concept of principe waarvan alle ethische vragen betekenis afgeleid. Ze kunnen bijvoorbeeld "Justitie" identificeren als het centrale of "top" concept in een ethisch systeem.
Identificeren van de doelstellingen
Hiërarchieën zijn niet statisch; ze verplaatsen of bouwen naar een doel. In het bedrijfsleven verplaatst de hiërarchie in de richting winst als het einddoel. De hiërarchie van de uitvoerende macht van de Amerikaanse regering beweegt in de richting handhaving van de wetgeving als haar einddoel. Wanneer onderwijs hiërarchische denken, moedig uw leerlingen om de richting die de hiërarchie verplaatst nadat ze de top van de hiërarchie hebt geïdentificeerd doel te identificeren. Bijvoorbeeld kunnen studenten het einddoel van Maslow's hiërarchie van behoeften identificeren als "voortbestaan van de mens." Ook kunnen zij het uiteindelijke doel van een hiërarchische essay identificeren met de thesis at the top "om de lezer van de centrale argument of een thesis te overtuigen."
Betrekking hebben op de Top
In een hiërarchie betreffen alle onderdelen onder de bovenkant terug naar de top op een bepaalde manier. Bijvoorbeeld, is de vice-voorzitter een back-up aan de Voorzitter, net als een prins een back-up naar een koning is. Bij het identificeren van de top van een hiërarchie, moeten studenten afvragen hoe elk "lagere" deel zich verhoudt tot deze top. Leerlingen aanmoedigen om te beginnen met een vraag die volgt op het formaat, "Hoe verhoudt dit deel zich naar de top?" Bijvoorbeeld: in ethiek, hoe verhoudt de act van het stelen van zich tot de top concept van Justitie? Of, hoe verhoudt gevoel van eigenwaarde aan fysiologische behoeften zoals eten en ademen? Of, hoe verhoudt het punt van dit lid zich tot de thesis?
Betrekking hebben op de doelstellingen
Naast de met betrekking tot de top van de hiërarchie, alle van de onderdelen van een hiërarchie ook betrekking op terug naar het doel van die hiërarchie. Net zoals u zou leerlingen de relatie tussen de onderdelen van een hiërarchie en haar bovenste gedeelte--vraag hoe onderwerpen verhouden zich tot de koningin? Burgers aan de Voorzitter? --zodat moet u ook studenten de verhouding tussen de onderdelen van een hiërarchie en het einddoel van de hiërarchie. Bijvoorbeeld, hoe verhoudt de act van het stelen van zich tot het einddoel van alles wat ethisch net? Hoe verhoudt zelfrespect voor de menselijke overleving? Hoe verhoudt dit punt van dit lid zich tot het algemene doel van een lezer overtuigen?