Net zoals het is niet genoeg om te vertellen uw Slappere mede-werker om harder te werken, is het niet genoeg om alleen te vertellen een kind over het belang van een goede arbeidsethos. Nee, de leer van een goede arbeidsethos begint met goede grenzen en een beetje one-on-one hulp. Ouders spelen ook een grote rol bij het vormgeven van hun kind thuis en academische werkethiek door middel van interactie en ondersteuning. Door te weten hoe het wijzigen van uw verwachtingen naar uw kind, hoe u uw kind wijzigen zijn outlook naar werk.
Grenzen stellen. Grenzen die uw kind vanaf de afleiding en naar zijn werk duwen zal te maken. Bijvoorbeeld, een kind die horloges van televisie terwijl hij zijn afterschool snack eet ontbreekt hiervoor mogelijk de wilskracht uitschakelen van de televisie na een show. In zijn gedachten, waarschijnlijk weet hij hij heeft huiswerk te doen maar denkt, "enkel één meer laten zien, en dan ik zal aan de slag." De "één meer Toon" misschien vervolgens omzetten in drie meer shows, houden hem uit aan de slag op zijn huiswerk tot een uur voor het avondeten zelf aan. Een limiet op problematisch gedrag als dit, zoals vermeld door het beperken van televisie na 16.00 uur
Follow-up op grenzen. De reden dat de grenzen in plaats, wijzend op het belang van klusjes en academici over de speelduur of andere afleiding wordt uitgelegd. Vermijd het gebruik van de afgezaagde "Omdat ik het zo zeggen" redenering, die alleen kinderen iets vertelt ze al weten: jij bent degene die de regels stelt. In plaats daarvan express het belang achter het instellen van de beperking. Verder benadrukken dit belang door expliciet met vermelding van het gevolg van het schenden van de limiet. Deelnemen aan deze discussie hetzij wanneer u eerst de limiet of het eerst uw kind breekt de limiet--waardoor hem een tweede kans met extra uitleg zoals, "Ik zei geen TV na 16.00 uur omdat school belangrijker dan de TV is. Ik ben teleurgesteld dat u deze regel brak, en als het weer gebeurt, zal ik enkel Haal de TV."
Uw kind helpen met zijn klusjes en huiswerk, maar doen ze niet voor hem. Laat hem het belang van planning voordat springen in een kamer-reiniging-project of studie sessie lukraak. Doen dus ziet u hem niet alleen het belang van beheer van de tijd, maar ook van de organisatie in planning en studeren. Bijvoorbeeld, als uw kind niet weet waar te beginnen met het schoonmaken van zijn kamer, hem opstellen van een plan van actie, aanbieding in volgorde de gebieden die moeten worden schoongemaakt en hoe om ze schoon te helpen. Ook als uw kind voor volgende week test studeert, helpen hem bedenken een studieplan. Een overzicht van de gebieden van de tekst waarop hij zal worden getest en maak een schema met leerdoelen gekoppeld. Volgens NYC onderwijs Fellows, moet uw doel zijn voor het uitvoeren van deze activiteit met hem om hem zijn academische taken op zijn eigen, aldus verlichten van jezelf van uw baan als zijn studie planner te helpen.
Belonen van uw kind voor productiviteit. Geven lof of kleine geschenken aan uw kind, wanneer hij verbeteringen in zijn arbeidsethos aangebracht heeft. Vergeet niet om het negeren van de schuld die natuurlijk wordt geleverd in de vorm van de vraag, "Ben ik omkopen van mijn kind?" In feite, dit zijn uitingen van trots op hem en demonstraties die school is belangrijk, gedragingen die zijn productief gedrag, volgens Trinity College in Dublin de children's versterken research center. Ga zo door en duw uw kind vooruit via lof, knuffelen en de occasionele klein cadeautje.
