Kaart vaardigheden verder dan fundamentele geografie. De jonge geitjes leren metingen, afstanden, aanwijzingen en het oplossen van problemen met het gebruik van kaarten. Maken van een kaart met een kind helpt haar inzicht in de verschillende delen en symbolen. Op maat van de activiteit van de kartering op niveau van het kind en bevatten belangrijke kaart woordenschat en symbolen te maken van de kaart, educatieve en plezierig.
De eerste beslissing is wat op te nemen op de kaart. Voor kinderen die net leren lezen van kaarten te maken, door iets bekend, zoals de buurt, huis, school of zelfs de ruimte die je in op het moment te kiezen. Dit is vooral handig voor kinderen in de kleuterschool via tweede leerjaar. De bekendheid van het gebied maakt het gemakkelijker voor het kind om na te denken over wat u kunt opnemen op de kaart. Als u de kamer die je in kaart, kan het kind rondkijken om te vinden van monumenten op te nemen. Wanneer kinderen derde door middel van de vijfde klas bereikt, zijn ze in staat om uit te breiden tot de hele staat, het land of de wereld. Kies een focus thats ontwikkelingsachterstand geschikt is voor het kind en relevant zijn voor wat u wilt leren.
Het kind moet weten wat op te nemen op de kaart voordat ze haar eigen kunt maken. Kijken naar enkele voorbeelden van kaarten zodat ze een kaarten belangrijke onderdelen, zoals een legenda of de schaalverhouding van de kaart kan begrijpen. Laat haar wijs deze componenten en vragen te stellen over hen als ze is niet zeker wat ze zijn. Kinderen worstelen vaak met abstracte symbolen en begrip metingen op de kaart uitzoeken. Deze concepten expliciet onderwijs kan helpen zelfs jonge kinderen beter begrijpen hoe om maps te gebruiken. Wijzen het kompas steeg en de aanwijzingen op het aangegeven.
Met een basiskennis van wat te nemen op de kaart, is het kind klaar is om uit de kaart te plannen. Hem helpen concentreren op de belangrijkste bezienswaardigheden in het gebied dat u bent toewijzen. Als u een kaart van de kamer maakt, bijvoorbeeld dat de deur, ramen en meubilair. Voor een plattegrond van een huis, kan de tekening verbeelden de verschillende kamers, de werf en de belangrijkste functies buiten, zoals bomen of de oprit. Jonge kinderen meestal concentreren op een paar belangrijke bezienswaardigheden. Oudere kinderen kunnen nader ingaan. Voor een plattegrond van een huis kan, een ouder kind bijvoorbeeld de trottoirs, aangelegde gebieden, hekken en andere kleine details.
Het kind is nu klaar om de monumenten op de kaart gezet. Begin met het tekenen van een kompas roos om aan te geven Noord, Zuid, Oost en west op de kaart. Plaats het papier naar lijn omhoog met de werkelijke richtingen. Dit maakt het gemakkelijker om de bezienswaardigheden in de juiste vlekken. Beslissen over symbolen voor verschillende bezienswaardigheden. Een vierkant kan wijzen op een gebouw in de buurt, bijvoorbeeld. Een cirkel kan vormen bomen. Het kind begint met het tekenen van een weergave voor een prominente landmark. Help haar de plaatsing van andere objecten ten opzichte van die prominente functie gebruiken om het gebied nauwkeurig in kaart. Bespreken deel van de objecten op de kaart. Een brandkraan moet bijvoorbeeld zo groot als het huis niet. Met oudere kinderen van de basis- en middle school, bespreken schaal. Een inch op de kaart kan bijvoorbeeld een mijl in het echte leven, gelijk. Grafiek papier gebruiken om te helpen de oudere kinderen de kaarten op schaal tekenen.