Tussen de leeftijd van 11 en 14, kunnen studenten ervaren sommige van de meest stressvolle situaties van hun leven. Grotere academische verwachtingen, drastische veranderingen in fysieke groei en ontwikkeling kan, en relaties onder gelijken wijzigen de middenschool een verraderlijke reis passage. Docenten, bestuurders en ouders voor middelbare scholieren kunnen bijdragen tot een positieve klas klimaat voor jonge tieners.
Volwassenen zijn Super modellen
De leraar, een hulpmiddel, een bezoekende spreker of een ouder bijstaan met het project van een klas of chaperoning op een excursie moeten alle model positief gedrag en middelbare school studenten hebben de neiging om het te kopiëren. Studenten moeten van tijd tot tijd, correctie. Als discipline in een hoffelijke en bedrijfsmatige wijze wordt behandeld, wordt het een positieve leerervaring in plaats van een straf die rassen van negativiteit.
Beloningen werk
Tieners genieten van beloning en erkenning, maar een gouden ster of een smileygezicht getrokken aan de bovenkant van een test kan niet de truc doen meer. Middelbare scholieren kunnen vertragen bevrediging en beetje bij beetje grotere beloningen verdienen. Studenten kunnen verdienen punten naar een beloning via zowel academische als gedragsmatige lanen. Het beloningssysteem moet eenvoudig en de uiteindelijke prijs waardevol genoeg om hun interesse te houden. Een coupon voor gratis pizza, een neen-huiswerk-pass of simpelweg de belofte van een positief verslag aan een ouder aan het einde van de week kan wonderen doen met middelbare scholieren.
Aantal tekens
Waar mogelijk kunnen leraren een positief karakter eigenschap integreren in de les. Literatuur, geschiedenis en wetenschap lessen bieden springplanken naar discussies over goede rolmodellen. Samen met hun onderwerp lessen, docenten kunnen wijzen op de Bob Cratchit houding van respect, Martin Luther King, Jr's weigering toevlucht nemen tot geweld of Einsteins volharding in het gezicht van herhaalde mislukkingen. Zij plaatsen ook affiches prees goede karaktertrekken zoals eerlijkheid, toewijding en loyaliteit waar studenten ze kunnen zien en worden herinnerd aan hun eigen gedrags doelen.
Meer luisteren, minder lezing
Middelbare scholieren willen worden gehoord. Positieve docenten vragen studenten vragen over hun begrip van geïnstrueerd materiaal, vertrouwensniveau bij het uitvoeren van een toegewezen taak en gevoelens over hun vooruitgang in de klasse. Ze luisteren naar hun studenten antwoorden en reageren op de juiste manier en kort. Hoewel de meeste lessen vereisen een tijd van instructie of hoorcollege, houden goede leraren het kort. Middelbare schoolstudenten hebben de neiging om te genieten van de partner en groep werk over "krijt en praten" lessen; video's, muziek, kunst en ambachtelijke projecten ook helpen studenten genieten van het leerproces meer. Docenten zo leuk in de klas ervaring mogelijk nemen maken een positief klimaat voor middelbare scholieren.