Wanneer 4-jarigen school begint, kan er een heleboel aanpassingen te maken. Voor velen is het hun eerste keer weg van huis, dus ze moeten leren om te voldoen aan een nieuwe routine en grotere verantwoordingsplicht. Sommige wellicht geen broers en zussen, dus interactie met andere kinderen kan moeilijk totdat ze leren om te delen en conflicten. Preschool leraren besteden veel tijd aan gedrags-problemen. Hun doel moet zijn om studenten herkennen van slecht gedrag, corrigeren, de consequenties aanvaarden en betere keuzes te maken in de toekomst te helpen.
Discussie
Regels en verwachtingen zijn nodig op elk niveau van de rang, maar zijn cruciaal voor de kleuterschool. Aangezien dit waarschijnlijk de eerste formele academiejaar voor studenten, moeten leraren vaak eraan van de regels, te versterken en hen uitleggen. Aan het begin van het schooljaar, moeten leraren studenten verzamelen en elke regel wordt specifiek en duidelijk uitgelegd. Regels moeten gewoon worden vermeld. Bijvoorbeeld, "Wees aardig voor je klasgenoten," 'Om de beurt', ' en 'delen met elkaar. Leraren kunnen discussies over waarom het is niet goed te betekenen of egoïstisch vergemakkelijken.
Modellering
Onvermijdelijk zal veel 4-jarigen testen de grenzen die door de leraar wordt vastgesteld. Wanneer dit gebeurt, biedt het een kans voor een "leerzaam moment" in de klas. Bijvoorbeeld, als een student een klasgenoot die een boek dat de student wil raakt heeft, de leraar zal onmiddellijk het gevolg voor dit gedrag afdwingen en vervolgens verklaren aan de klasse dat "Johnny" in de time-out stoel zit want hij laat zijn woede controle hem en een miskoop maakte. Periode van de hele-groep kunnen leerkrachten rol spelen voorbeelden van slecht gedrag door interactie met een aantal studenten. Ze kunnen zich voordoen als op de speelplaats te weigeren om te spelen met een nieuwe student of maken plezier van hem. Daarna, kunnen leerkrachten vragen studenten die bekijkt om voor te stellen alternatieve manieren van reageren op deze situatie.
Gevolgen
Wanneer studenten de regels met slecht gedrag verbreekt, zal zij en de anderen in de klasse van de leraar reactie observeren. Zelfs op 4 leren kinderen snel dat ze met iets wegkomen kunnen als hun leraar een inconsistente tucht is. Leraren moeten dwingen de gevolgen zoals vermeld in de regels. Soms willen leraren houden geven studenten de kans te corrigeren hun gedrag voor straf, die in bepaalde situaties acceptabel wellicht. Studenten hebben echter om te leren dat er positieve en negatieve gevolgen voor hun daden. Als een leraar heeft voortdurend gezegd dat het raken van een klasgenoot in 10 minuten in de stoel van de time-out of het verlies van 10 minuten voor tijd spelen resulteren zal, moet ze het handhaven.
Extremen
Als een student volharden in slecht gedrag blijft, moet de leraar een conferentie plannen met de ouders. Misschien is er een onderliggende fysieke of emotionele oorzaak die hun kind acties kan verklaren. Leraren moeten ook beroep doen op hulp van de school-counselor. Het is niet ongewoon voor kinderen om open te stellen voor iemand die niet een directe autoriteit figuur. Leraren moeten niet te lang wachten voordat extreem gedrag aanpakken vanwege de mogelijke nadelige gevolgen op het kind en de klasse hebben kan.
