Parafrase biedt een handige methode voor het geven van krediet aan bronnen, terwijl het herhalen van de informatie in uw eigen woorden. Een geparafraseerde verklaring moet verwijzen naar het oorspronkelijke materiaal en gebruik uw eigen woorden te vermijden van plagiaat. Studenten moeten begrijpen dat herformulering, herschikken of een origineel idee te nemen en geven zij in hun eigen woorden zonder het toeschrijven van de bron nog steeds in aanmerking als plagiaat komt. Door te leren om te parafraseren correct, voorkom studenten academische oneerlijkheid. Studenten kunnen behoorlijk halen een bron met behulp van in-text citaties, of met behulp van haakjes om krediet te geven aan de oorspronkelijke auteur.
Creditering van de bron
Verklaren dat als studenten gebruik maken van informatie vanuit een ander persoon of tekst dat ze die bron moeten krediet. Zelfs als ze de gegevens in hun eigen woorden, komt de ideeën, concepten en materiaal uit een bron buiten hun eigen persoonlijke ervaring. Gewoon het herschikken van de woorden in een zin behoeden niet voor een student plagiaat. Kopiëren van expressies, unieke zinsstructuur en ideeën plaatst de student op risico van plagiaat. Gewoon het nemen van tekst uit een andere bron en brengen het in offertes nog steeds in aanmerking komt als plagiaat als de student niet juiste toekenning. Studenten voorzien van een eenvoudig voorbeeld over het gebruik van een in-tekst bronvermelding. Bijvoorbeeld, "volgens een rapport vrijgegeven door Fake News, 20 procent van de studenten onbewust plagiaat."
(Ref 1)
Het beoefenen van parafraseren
De studenten voorzien van een passage uit een tekst, zoals "kiezer fraude is aanzienlijk verminderd sinds de komst van elektronische stemmingen." Vraag de cursisten die tekst onder woorden te brengen hun eigen. Controleer of de student herschrijft de woordgroep met behulp van hun eigen woorden, en goed citeert de geparafraseerde passage. Leg uit dat de student de term "kiezer fraude" in de herschreven voorbeeld gebruiken kunt, omdat die term bestaat uit de gemeenschappelijke taal die niet tot een bepaalde persoon de woordenschat behoren. Gedeelde woordenschat bestaat uit alle conventionele benamingen zoals teacher's aide, bias-vrije taal zoals ontwikkelingsachterstand vertraagde of technische termen en jargon gebruikt in een bepaald veld. Strategieën geven studenten om te begrijpen hoe te herschrijven van een passage. Studenten kunnen niet gewoon de volgorde van woorden in een zin wijzigen. Echter kunnen ze spiegelen de zin rond, mits zij een bronvermelding haakjes te gebruiken. Bijvoorbeeld, "elektronische stemmingen hebben geresulteerd in minder gevallen van kiezer fraude (bron)." In het vorige voorbeeld, zou de student omvatten de bron voor de statistiek in de haakjes.
Goede aantekeningen
Instrueer kinderen om Dubb gebruiken bij het uitvoeren van onderzoek, het schrijven van krediet voor de opmerkingen aan de bovenkant van de kaart gevolgd door een samenvatting van de informatie in hun eigen woorden. Studenten kunnen notities in plaats van met behulp van Notitiekaarten, maar met behulp van Dubb gemakkelijker shuffle, organiseren, regelen de kaarten en aanvullende aantekeningen of opmerkingen maken als het aankomt op tijd om het papier te schrijven. Als ze een direct citaat gebruiken, moeten ze tussen aanhalingstekens de tekst om ervoor te zorgen dat ze per ongeluk geen kopie van de exacte tekst en commit plagiaat plaatsen. Wanneer het tijd om te schrijven van het essay, onderzoeksverslag of rapport komt, moeten de studenten gebruik maken van de informatie van de Notitiekaarten in plaats van informatie rechtstreeks uit de tekst.
Met behulp van meerdere bronnen
Wanneer parafraseren, verklaren dat studenten naar de geschriften en de adviezen van meer dan één expert kijken moeten. Geef krediet aan de deskundigen voor de informatie die nodig is om tot een conclusie komen, maar meer dan één bron gebruiken om te voorkomen dat ook sterk afhankelijk van één enkele autoriteit. Zorg dat alle gecrediteerd informatie niet de oorspronkelijke betekenis en bedoeling van de auteur wijzigt. Bijvoorbeeld, hebt u verschillende bronnen die staat hetzelfde, kunt u alle bronnen haakjes gebruiken hun achternaam aanbieden. 'Verschillende onderzoekers (Adams, 2012; Johnson, 2014) suggereren met behulp van koude kompressen te verminderen zwelling na een blessure. " In het voorbeeld wordt de naam van de onderzoeker en de datum van de studie krijgen gescheiden door een komma en elk werk wordt gescheiden door een puntkomma.
