Tiende graad is een taaie academiejaar voor veel studenten. Terwijl de negende klas fungeert als een introductieperiode naar high school en 11e en 12e rang studenten ontvangen de luxe bovenste classmen, werken 10e klassers om aan te passen aan de stijfheden van geavanceerde werk--vooral taal en literair werk-- en drukke schema's. 10e klassers gestimuleerd houden vereist creatief denken en hands-on leren. Het geven van positieve ideeën voor 10e graad Engels klasse projecten is een voordelige manier om kinderen gestimuleerd en genieten van hun academische reis te houden.
Wat die u nodig hebt
- Teksten
- Pen
- Papier
- Computer
- Videocamera
Leesopdrachten toepassen op echte wereld Conservative kwesties. Teksten die te maken hebben met sociaal bewuste zaken toewijzen. Bijvoorbeeld, hebben studenten gelezen "The Jungle" door Upton Sinclair. Dit boek richt zich op een fictieve stad aan het begin van de 20ste eeuw waar immigranten slager en verpakken van vlees onder de omstandigheden ondraaglijk. Laat de cursisten het belang van regelgevende agentschappen zoals de Food and Drug Administration verkennen. Detail hoe de ideeën in het boek gaan hand in hand met het Agentschap en hoe "The Jungle" was een mijlpaal-roman die hielp leiden tot de oprichting van de FDA.
Afstandsonderwijs relaties tussen de lokale middelbare scholieren en studenten in verschillende delen van het land te bevorderen. Lezen teksten zoals "A Raisin in the Sun" door Lorraine Hansberry. Boeken en toneelstukken, zoals deze, gericht op persoonlijke en sociale thema's inzake ras, de Gemeenschap en de economie. Vraag de cursisten om te communiceren met leerlingen uit een verscheidenheid van verschillende delen van het land die het lezen van dezelfde tekst of teksten--studenten in grote steden en landelijke gebieden. Leerlingen aanmoedigen om te bespreken wat de thema's in de tekst betekenen voor hen gegeven waar ze wonen en gaat naar school. Laat de cursisten gedachten en ideeën te delen met hun tegenhangers van afstandsonderwijs en presenteren van hun bevindingen aan de klasse.
Studenten organiseren in kleine groepen, en hebben elke groep een video om te ontdekken, bijvoorbeeld de toneelstukken van William Shakespeare. Laat de cursisten lezen een toneelstuk en de thema's van het spel en wat gebeurt er tussen tekens door handelt uit een scène uit het spelen met hun eigen interpretatie aan te tonen. Als alternatief, vraag de cursisten om samen te vatten het spelen in een 3 - tot 5-minuten durende video. Dit project biedt studenten een hands-on leerervaring door het combineren van eigen creatief denken en redeneren met klassieke literatuur.
