Studenten in basis- en middle school leren gebruiken van verleden, heden en toekomst gespannen werkwoorden voor spreken, lezen en schrijven van doeleinden. Werkwoorden leren kan lastig zijn voor studenten. Leraren kunnen echter de ervaring van het leren tijdsvormen met praktische, interactieve en leuke activiteiten verbeteren.
Leren studenten gebruik actiewerkwoorden in zinnen en lezing selecties te identificeren.
Studenten voorzien van praktische en interactieve activiteiten voor het leren over werkwoorden. Werkwoorden zijn woorden van de actie. Terwijl studenten profiteren kunnen van het identificeren van actiewerkwoorden op werkblad toewijzingen, onderwijzen actiewerkwoorden is de perfecte gelegenheid om creatief te zijn. Maak een set werkwoord actiekaarten. Vouw elk een doormidden en leg de kaarten in een mandje of kom. Vervolgens laat studenten te Kies een kaart uit het werkwoord op de kaart. Studenten zal worden springen, dansen, zingen, snurken en zowat elke andere actie werkwoord die u passend binnen de klas doen. U kunt dit spel door handelt uit het werkwoord zelf wijzigen. Studenten graag zien dat leraren handelen op een manier die zij niet normaal handelen---vooral als dat betekent dat handelen silly.
Het introduceren van bijwoorden waarmee studenten te herkennen en gebruiken van de werkwoorden van de tegenwoordige tijd.
Terwijl "kick" is de tegenwoordige tijd, kunnen we gebruiken niet altijd het werkwoord in die bijzondere vorm. Vaak zullen wij zeggen of schrijven "altijd schopt" of "soms schopt." Studenten leren de bijwoorden die vaak gepaard gaan met tegenwoordige tijd werkwoorden. Deze omvatten woorden zoals: nu, momenteel, meestal, regelmatig, zelden, zelden en nooit.
Verleden tijd door middel van lezen en schrijven van de oefeningen leren.
Biografie, memoires en persoonlijke verhaal lezen selecties vaak bevatten veel verschillende soorten werkwoorden verleden tijd. Voorlezen van een selectie aan studenten en laten opschrijven elk werkwoord van de verleden tijd die ze horen. Een spel van het maken. De cursisten vertellen hoeveel verleden tijd werkwoorden zijn in de selectie en prikkels voor studenten die allemaal kunnen noemen.
Studenten kunnen ook hun eigen persoonlijke verhaal schrijven over een gebeurtenis of ervaring in hun eigen leven dat in het verleden is gebeurd. Zoals studenten voorontwerpen van hun verhalen schrijven, voeren verschillende manieren om te maken van werkwoorden verleden tijd. Rechtstreeks via de bewerking en de herziening proces, studenten om hun verhalen door te kiezen voor minder gangbare en interessanter werkwoorden. Dit geeft studenten meer praktijk met verleden tijd.
Laat de cursisten praten over hun toekomstplannen te introduceren en te leren van de toekomende tijd.
Studenten toekomende in gesprek elke dag gebruiken. Vóór de invoering van het concept van de toekomende tijd, praten met studenten over hun plannen voor de avond of weekend. Bespreken van het concept van de toekomst en wijzen op de toekomende werkwoorden studenten gebruikt in gesprek. Vouw op deze oefening door vraag studenten om doelstellingen te bepalen voor de indeling periode, schooljaar, of zelfs hun toekomst buiten school. Laat de cursisten opschrijven van hun doelen in de vorm van een lijst of lid. Zodra de studenten klaar bent met dit deel van de oefening, hen vragen om alle van de toekomende tijd-woorden die ze gebruikt.