Leraren moeten de uitdaging van opdrachtgever studenten van verschillende niveaus, vermogen, vaak tegelijkertijd. Als een student een bijzonder langzame leerling is, kan dit een probleem voor de leraar als ze moet hem in staat stellen tijd om te begrijpen het materiaal zonder vertraging van de voortgang van de rest van de klas. Als uw huidige student lading een kind bevat beëindigt die moet een beetje extra hulp-- of misschien gewoon extra tijd--de manier waarin u omgaat met de student en zijn behoeften kunnen een belangrijke rol spelen bij het bepalen hoe academisch succes het kind uiteindelijk omhoog steeds.
Het specifieke probleem lokaliseren. In plaats van gewoon een deken "langzame leerling"-label te plaatsen op het betrokken kind, erachter te komen wat specifiek een probleem voor haar presenteert. Als u welk gebied vaststellen kunt van het leren van het kind worstelt met de meeste acuut, kunt u effectiever neiging om haar behoeften. Om dit te bepalen, haar in de gaten en aantekeningen maken op haar schijnbare probleemgebieden.
Probeer een assortiment van interventies. Terwijl sommige leerlingen gewoon in een traag tempo verplaatsen ongeacht wat je doet, kunnen veel profiteren van interventies. Als u, bijvoorbeeld, ontdekt dat een student worstelt om te kopiëren van noten omlaag, vertragen zijn vooruitgang klasse, je zou kunnen bieden hem gedrukte exemplaren van de notities in plaats van vragen hem deze nauwgezet te kopiëren. Probeer een array van verschillende interventies om ervoor te zorgen dat u aannemen dat is een perfecte pasvorm.
Precies de juiste hoeveelheid steun bieden. Hoewel u vrijwel zeker moeten zal om te helpen langzaam lerenden voor hen om hun leerdoelen te bereiken te kunnen, mag niet u overdreven Hunnen ofwel. Wees voorzichtig niet te voorzien van een bovenmatige hoeveelheid steun, zoals doen dus kan een belemmering vormen voor de leerder kunnen onafhankelijk van elkaar functioneren. Verklein de kans dat u te veel ondersteuning bieden en begin door alleen het verstrekken van een beetje dan de steun geleidelijk te verhogen als u vindt dat er meer steun nodig is.
De leerling met sterkere leeftijdgenoten partner. Door uw langzamer leerling met een sterke peer te groeperen, kunt u geven hem een steunregeling. Deze regeling helpt ook de hogere presterende peer, want het geeft haar een kans om reteach informatie, iets dat cement kennis voor haar zo goed helpen kan.
Focus op groei. Afhankelijk van hoe traag de leerling in kwestie ook kan zijn, hij kan nooit het bereiken van hetzelfde niveau als zijn collega's. In plaats van alleen op het krijgen van de student naar het academische niveau waarop hij moet gaan uitvoeren, hem in staat stellen te voelen van succes door zich in plaats daarvan te concentreren op groei. Aangezien hij verbetert, elk succes vieren en, daarbij, laat hem dat je de waarde van zijn inspanningen.
