Strips vertellen een compleet verhaal met slechts een paar foto's en woorden, en onderlegde leerkrachten begrijpen de waarde van de strips als een pedagogisch instrument. Niet alleen maken strips biedt studenten met een creatieve en artistieke stopcontact, maar ook comic-schrijven activiteiten kunnen worden gebruikt om te leren van de elementen van een verhaal, zoals het thema en plot. Studenten kunnen nemen wat ze leren van comics en deze toepassen op andere werken van letterkunde, met inbegrip van poëzie, korte verhalen en romans.
Analyseren van Comics
Kijken naar enkele voorbeelden van strips en stel vragen over hen. Wijzen dat strips bevatten woorden en foto's in een doos, een panel genaamd. De woorden mogelijk een bijschrift waarin wordt uitgelegd wat er gaande is, of zij kunnen tekst in een word-zeepbel, die aangeeft dat een karakter spreekt. De tekst is zelfs misschien een onomatopee, of een woord dat imiteert de geluiden, die misschien wel een nieuw concept voor sommige studenten. Uw leerlingen te vragen wat er gebeurt in elk deelvenster en de strip als geheel, en vragen of de strip een begin, Midden en einde heeft. Uitleggen dat strips veel van de dezelfde elementen van een verhaal hebben--ze hebben tekens die doorlopen van sommige conflicten, en er oplossing aan het einde is. Benadrukken dat strips een verhaal in een beperkte hoeveelheid ruimte, vertellen dus je eenvoudig in plaats van complex conflict en resolutie kiezen moet.
Brainstormen en thema 's
Aan uw leerlingen uitleggen dat voordat zij hun eigen stripverhaal schrijven kunnen, zij met een idee eerst komen moeten. Strips hoeft niet per se grappig te zijn, maar u kunt uw leerlingen aanmoedigen om te schrijven een grap te nemen in hun strip. Moedig uw leerlingen te denken van een thema eerst; bijvoorbeeld, is de rode draad in de Spiderman comics "met grote kracht komt grote verantwoordelijkheid." Vraag de cursisten als ze dergelijke een les in hun stripverhaal kunnen overbrengen. U kunt ook voorzien van uw studenten een prompt, zoals "Het schrijven van een strip over rijden van uw fiets veilig."
Personages en Plot
Naast het thema, comic strips richten zich op een kort verhaal met een of meer tekens. Laat de cursisten noteren van ideeën over hun personages, zoals hoe ze praten of hoe ze eruit. Vervolgens instrueren studenten om een verhaal tussen de personages, om ervoor te zorgen er is een begin, Midden en einde, of dat er conflicten en resolutie. Studenten herinneren dat het verhaal moet eenvoudig genoeg om te passen in drie tot zes panelen van afbeeldingen en tekst.
Schetsen
Geef uw studenten een werkblad met lege panelen en vraag hen om hun stripverhaal schetsen. Leerlingen aanmoedigen om gebruik potlood om te zetten in een ruwe schets van wat ze hun strip willen te lijken. In dit stadium, misschien ze beseffen ze moeten slechts vier in plaats van vijf panelen te tonen hun verhaal, of ze misschien beseffen dat hun verhaal is te complex om te vertellen in een paar panelen. In dit stadium, moeten studenten denken over de tekst die in elk paneel gaat; ze zoveel woorden dat het gehele paneel in beslag neemt, maar ze genoeg moeten om het verhaal over te brengen aan de lezer niet gebruiken. Leerlingen aanmoedigen om elkaars werk bekijken en verbeteringen voor te stellen.
Afwerking
Na de leerlingen schetsen klaar bent, instrueren studenten tot het opstellen van hun laatste comic strip op een afzonderlijk werkblad. Instrueren studenten te schrijven de woorden in eerste omdat het gemakkelijker is om foto's rond de letters. Teken het definitieve ontwerp in potlood eerst, gevolgd door de overtrekken over het potlood met pen voor een professioneel uiterlijk. Wissen van een potlood overblijft. Vraag de cursisten te delen hun strips met de klasse en praten over de elementen van het verhaal in elk stripverhaal.
