Maken en testen van een hypothese is een essentieel aspect van het wetenschappelijk onderwijs. Zwevende wolkenkrabbers, adembenemende bruggen, snelle racewagens en automaten waren allemaal ontworpen binnen het kader van de wetenschappelijke methode. Verschillende klassikale activiteiten zijn beschikbaar voor het aanleren van praktische toepassingen van elke stap van de methode.
Een grote klas activiteit op de wetenschappelijke methode is voor kinderen maken hun eigen geïllustreerde notebook detaillerend elke stap van de methode. Deze activiteit, afgestemd voor basis- en middle schoolstudenten, helpt om te individualiseren van het concept, evenals het stollen van het in hun gedachten. De Proteacher website biedt een eenvoudige uitleg van elke stap van de wetenschappelijke methode die kinderen kunnen illustreren, de kleur en de plaats in hun notitieboekjes. Voor een extra uitdaging voor oudere kinderen, toewijzen om voorbeelden te geven van een eenvoudige wetenschappelijk experiment voor elke stap. Bijvoorbeeld, kunnen zij verklaren de werking van elke stap in een experiment over de invloed van zonlicht op plantengroei.
Middelbare scholieren zullen waarderen de hands-on-- en eetbare--les op de wetenschappelijke methode gepubliceerd op de website van de wetenschap leraar programma. Verdeel uw groep van middelbare scholieren wetenschap in groepen van twee of drie. Elke groep krijgt een ongeopende zak M & Ms of andere veelkleurige snoepjes. Elke groep van studenten zal beslissen over een vraag over zijn zak snoepjes die het wil beantwoordt. Voorbeeldvragen omvatten, "hoeveel snoepjes zijn in elke zak?" of "hoeveel van elke kleur zijn in de zak?" De studenten zullen denk dat het antwoord en open vervolgens de zak om gegevens te verzamelen. Elke groep zal vervolgens delen de vraag, de hypothese en de gegevens met de klasse, hoewel het bewijs tegen die tijd kan worden gegeten.
Maken van de wetenschappelijke methode tot leven komen voor Midden of hoge school studenten door het uitvoeren van een leuk experiment beschreven op de website Science6. Studenten in kleine groepen om te veronderstellen hoeveel zout een kopje water nodig om een ei-float breken. In groepen, zullen studenten testen hun hypothese met behulp van gegradueerde cilinders, eieren, water, zout en kommen. Tijdens het experiment, zullen studenten onafhankelijke en afhankelijke variabelen en recordgegevens identificeren. Studenten niet alleen leren over de wetenschappelijke methode in de praktijk, maar ook wetenschappelijke eigenschappen zoals dichtheid en massa.
Maken van slijm is een fascinerende bezigheid voor middelbare scholieren die hen toestaat om de praktijk van de wetenschappelijke methode en hebben een heleboel plezier op hetzelfde moment. De Les Plans Inc.-website biedt een gedetailleerde lesplan waarin elke stap van het experiment, waarin wordt gepleit voor studenten om te veronderstellen hoeveel lijm, voedsel, water en Borax kleuren maakt de beste slime. Elke groep zal beslissen hoeveel van elk materiaal dat wordt gebruikt om zijn slijm, zorgvuldig meten bedraagt en registreren gegevens gedurende het gehele experiment. Cursisten moeten vertrouwd zijn met de voorwaarden "viscositeit," "kwantitatieve", "kwalitatieve" en ook weet hoe te een cirkeldiagram maken.