Een leraar lichamelijke opvoeding is getraind en opgeleid in atletische training en lichamelijke opvoeding. De leraar lichamelijke opvoeding heeft ook een graad vier jaar in het onderwijs met een focus op gezondheid en fysiologie, kinesiologie of lichamelijke opvoeding. De kwaliteiten van de leraar van een P.E. zijn moeilijk in te schatten, maar gemakkelijk te herkennen. Moraal, karakter, kennis en communicatie vaardigheden zijn alle goede kwaliteiten in een leraar lichamelijke opvoeding.
Een leraar lichamelijke opvoeding moet voorbeeldige karakter vertonen. Werken met kinderen is een veeleisende taak en niet kan worden gedaan door elke persoon. Zijn eerlijkheid kan niet worden ondervraagd en moraal moeten worden domineren in een P.E. leraar. De leraren moeten behandelen iedere student even en vrij. Een P.E. teacher's teken moet buiten kijf vanwege de nabijheid van die de leraar met de studenten heeft. Hij moet de studenten om aan te tonen van de juiste uitrekkende methode en hoe goed het gooien van een bal en helpen van de studenten met de juiste oefeningsmechanica technieken raken.
Uitstekende communicatie vaardigheden in staat stellen de leraar lichamelijke opvoeding te leggen van de activiteiten aan de studenten. P.E. leraar kan niet bang om te spreken voor de studenten. Regie en instrueren van lichamelijke activiteit is een essentieel onderdeel van de lichamelijke opvoeding. Communiceren van de regels van de lichamelijke activiteit gekozen die dag school of de technieken gebruikt door de studenten voor het uitvoeren van een lichamelijke activiteit zijn beide belangrijke pedagogische kwaliteiten van een P.E. leraar. Het bezitten van communicatie vaardigheden in een klaslokaal omgeving is belangrijk, omdat veel P.E. leraren studenten in gezondheid en wellness klassen zoals voeding en biologie instrueren.
Goede organisatorische vaardigheden zijn een andere kwaliteit die p.e. leraar moet bezitten. De leraar lichamelijke opvoeding moet registreren en rapporteren over de voortgang van elke student. Onderhoud van een nauwkeurige record met deze vooruitgang is belangrijk om de P.E. leraar om te registreren de rangen en evalueren van de fysieke vaardigheden van haar studenten. De leraar P.E. heeft om de organisatie van de atletische programma's die de studenten aan het uitvoeren bent. Deze organisatorische kwaliteit kunt de P.E. leraar om te beoordelen van de gevolgen van elke activiteit van dag tot dag. De leraar moet bijhouden van welke studenten meer aandacht nodig hebben en die studenten kunnen meer fysiek.
Een goede leraar P.E. is enthousiast over zijn baan. Deze kwaliteit kan worden doorgegeven aan de studenten omdat als de leraar enthousiast is, de studenten enthousiast over de activiteiten of de atletische training raken. P.E. leraar moet maken de activiteiten leuke, competitieve en coöperatieve allemaal op hetzelfde moment. Dit broedt teamwerk en vriendschappen, terwijl de studenten nog steeds actief. Deze kwaliteit ook motiverend studenten de fysieke activiteiten uit te voeren en te veel plezier uitvoeren van deze activiteiten. Herkennen wat motiveert elke student in de klasse P.E. is een kwaliteit die elke P.E. leraar nodig heeft. Vele P.E. docenten coachen sportteams, en de mogelijkheid om spelers te motiveren is de sleutel tot succes.
P.E. leraar moet worden opgeleid in een verscheidenheid aan sporten zoals tennis, basketbal, voetbal, honkbal, softbal, rotsklimmen, aerobics, gymnastiek en een gastheer van andere disciplines goed geïnformeerd. De kwaliteit van het herkennen wat sport vereist teamwork en welke sporten zijn individueel is de verantwoordelijkheid van de leraar van een P.E.. P.E. leraren moeten worden fysiek fit zelf. Ze moeten rekening te houden met de nutritionele behoeften van de studenten en het leren van deze nutritionele behoeften.
