Klinkers macht toespraak. Studenten van elke leeftijd kunnen niet met succes communiceren zonder het beheersen van de uitspraak regels en de occasionele eigenaardigheden van elke klinker. Klinkers kunnen met name vex volwassen leerlingen, waarvan levenservaring kan hebben ingeprent slechte gewoonten of schroom in het leren van nieuwe vaardigheden. Hoewel klinkers rudimentair zijn, moet een leraar vermijden neerbuigend aan oudere leerlingen als ze over hen leren. Geavanceerde nog eenvoudige games zijn beter educatieve hulpmiddelen. Studenten beginnen moet altijd beginnen met korte klinkers, die makkelijker te begrijpen.
Wat die u nodig hebt
- Flashcards, leeg
Etappe een klinker schreeuwen wedstrijd. Presenteren een woord aan twee of drie deelnemers, zoals "hush" of "wachten". Eerst hebben ze segment van het woord, of er zijn lettergrepen: "h/Brugmann/sh" of "w/ay/t." Vervolgens vraag hen te schreeuwen het woord--zonder de klinkergeluid. Vervolgens hebben ze schreeuwen het woord--met inbegrip van de klinker. Wie schreeuwt de luidste wint. Deze oefening helpt studenten begrijpen van de kracht van de klinkers in spraak.
Leren van studenten over de "magische E." Dit concept wordt uitgelegd hoe de letter "E" van een woord uitspraak wanneer geplakt het einde verandert. Voorbeelden zijn "mod.," "pin" en 'hat'. De "magische E" transformeert deze woorden in de "mode", "pine" en "hate."
Systeemkaarten voor korte klinker en medeklinker-klinker-medeklinker groeperingen maken Laat de cursisten schrijven de klinker aan de ene kant, samen met een woord opnemen die klinker aan de andere kant. De korte klinker 'a' bijvoorbeeld, kan koppelen met "appel" of "atol." Of "-ug"--een ander klinker-medeklinker paar--heeft ook vele voorbeeld woorden, zoals "bug", "deken", "omhelzen" en "lgg".
Daag de studenten met tong twisters. Dit zijn met name effectief voor alfabet klinkers--die klinken als hun letters in het alfabet, zoals "staat", "gemakkelijke" of "puke"-- en relatieve klinkers, zoals "past" of "lang", die doen niet precies klinkt als hun alfabet klinker.
Voorzien van een "student verhaal" voor elke klasse, die ofwel voorafgaan aan of sluiten van de sessie op klinkers. Afdrukken van een klein stukje lectuur, zoals een gedicht of een lid van een langer artikel, één voor elke student. Willekeurig roep een student om het materiaal voor de klas te lezen. Het aanwijzen van een focus op één bepaalde klinker, zoals "a" of "o," als de klinker van de dag. Hebben de hele klas lezen samen met de student, als ze hardop leest. Wanneer ze een woord met de klinker van de dag bereikt, moeten alle studenten het woord hardop, samen met haar.