Maar studenten een algemene kennis van het menselijk lichaam tegen de tijd dat middenschool rollen hebben rond, is het twijfelachtig dat zij echt begrijpen hoeveel processen gaan binnen ons op elk moment. Door het aanpakken van het onderwerp van het menselijk lichaam met behulp van de hands-on experimenten en dwaze activiteiten, kunnen de studenten krijgen een veel beter idee hoe de systemen van het lichaam werken. Voor alle activiteiten met potentiële allergenen (aardappel kop) en fysieke activiteit is (hartslag) Neem contact op met studenten en ouders eerst om ervoor te zorgen dat deelname aan deze activiteiten een gezonde beslissing.
Aardappel hoofd
Er is geen betere manier om te begrijpen van een begrip voor het menselijk brein dan om zelf te maken. Studenten zullen gebruik maken van deze activiteit om een levensechte model van hun hersenen te maken. Het project vereist 2 kopjes van zand, 1,5 kopjes instant potato vlokken, 2,5 kopjes warm water en een paar druppels rood voedsel kleuren in een plastic zak van hersluitbaar 1 gallon. Onderling vermengd, ligt de resulterende forfaitaire dicht bij de kleur, de grootte en het gewicht van de volwassen menselijke hersenen. Zorg ervoor dat elk kind krijgt een kans om te houden van de plastic zak met het model van de hersenen. U kunt het maken van een paar "hersenen" aan het begin van de dag en hergebruiken.
Hartslag
Bespreek aan het begin van de klasse, hoe de bloedsomloop en de hartfunctie. Studenten leren wat een puls vertegenwoordigt en vervolgens laten zien hoe om het te nemen op de halsslagader (nek) of de radiaal (pols) slagader met de wijsvinger. Laat de cursisten hun pulsen nemen na de vergadering rustig gedurende 1 minuut. Vervolgens laat de cursisten oefenen gedurende 1 minuut--bijvoorbeeld uitgevoerd in plaats, jumping jacks, bunny hop of schaduw boksen. Hebben ze hun pulsen opnieuw nemen en dan hebben ze de twee nummers op een diagram of grafiek worden uitgezet. Proberen de activiteit meerdere malen en dan hebben de studenten uitleggen wat er gebeurde toen hun pulsen ging.
Het orgel-Trail
Studenten in groepen verdelen en toewijzen van elke groep een orgel. De groepen moeten het verzamelen van zoveel mogelijk informatie over het orgel een wilde poster. Sommige van deze informatie kan bevatten wat de orgaanfuncties van zijn, wat ziekten van invloed zijn op het orgel en welk orgel systeem het orgaan zich bevindt. Deze informatie kan worden verzameld via boeken, in de computerlab of diagrammen die u hebt ingesteld in de klas. Een achtergrond voor de gezochte poster op de plek van de Science website kan worden verkregen (Zie Resource). Het hebben van een bulletin board opgezet zodat uw studenten hun wanted posters samen kunnen posten.
Digestive System
De meeste studenten geloven waarschijnlijk het spijsverteringsstelsel bestaat meestal uit de maag en dit is waar de spijsvertering begint. Deze activiteit toont hen spijsvertering begint in de mond met de speekselklieren. Hebben uw studenten nemen twee ongezouten crackers en kauwen hen gedurende twee minuten zonder slikken. Hebben ze schrijven hun opmerkingen over de vraag wat begint te gebeuren met de krakers. Uitleggen hoe de tanden en speeksel samen werken om het breken van voedsel.