Het uitvoeren van een Montessori-school nodig om te begrijpen van de verschillen tussen dit soort onderwijs en de traditionele wegen die ouders kunnen nemen. Als bedrijfseigenaar hebt u de beste belang van uw klant in het achterhoofd bij de beoordeling of uw school heeft de academische omgeving die past bij de leerstijl van het kind. Als ouders weten dat ze om u komen kunnen te voorzien van een eerlijk en objectief advies over iets net zo belangrijk als hun kinderen onderwijs, zult u een goede reputatie in de Gemeenschap ontwikkelen.
Geschiedenis
De eerste Montessori-school werd in 1907 geopend door Dr. Maria Montessori. Haar bedoeling was om het leren van mentaal uitgedaagd en learning-disabled kinderen. De stijl van lesgeven kunt kind-gerichte activiteiten om te helpen de student leren op eigen niveau en tempo. Zoals Montessori-programma's werd vaker, werd overheidsfinanciering gebruikt om de programma's voor voorschoolse en schoolgaande kinderen in gemeenschappen in het hele land. Vanaf 2005 waren er ongeveer 4.000 Montessori scholen gevestigd in de Verenigde Staten.
Vergelijkingen
Een Montessori onderwijs kan kinderen van verschillende leeftijden aan het werk bij hun individuele schreden, is zelf-geleid en moedigt samenwerking met anderen. De student bepaalt tijd in beslag van een les, begrippen uit de materialen aangeboden. De docent fungeert als een gids en coach, en over het algemeen werkt met kleine groepjes op verschillende gebieden.
De leraar in een traditionele school de klas van dezelfde leeftijd studenten als geheel gelast en regisseert de onderwerpen en concepten geleerd. Het is een gestructureerde omgeving waar kinderen een specifieke hoeveelheid tijd om de opdrachten voltooien voordat u naar de volgende les en concept geleerd als een groep wordt gegeven. Gestandaardiseerde tests worden gebruikt voor het beoordelen van de voortgang van elke student en rang.
Voordelen
Voor studenten die gemotiveerd worden, mag een Montessori academische omgeving ideaal. Ze kunnen leren het concept dat ze willen wanneer ze willen doen. Ze kunnen vinden hun eigen fouten op basis van de aangeboden materialen en blinken uit in hun sterke punten, terwijl de zwakkere onderwerpen en vaardigheden op hun eigen niveau worden versterkt.
Studenten die liever structuur kunnen gedijen in een traditionele schoolomgeving. Als het is een uitdaging voor hen om te beslissen wat om aan te werken, wanneer is de leraar die belast is met de klas er te instrueren hen als een eenheid voor de taak op hetzelfde moment.
Vergelijking Studies
Aan een ronde tafel in 2007 bleek het Forum over overheidsbeleid dat student testscores in math vergelijkbaar zijn in beide educatieve stijlen. Standaardtests in lezing blijkt echter dat Montessori studenten hogere scores hebben. Het Forum staat dat de resultaten in lezing veroorzaakt door de gebruikte materialen en de Self-Directed academici worden kunnen.