De theorie van meerdere intelligenties ontwikkeld psycholoog Howard Gardner in de jaren 1990, waarin hij identificeerde zeven gebieden in die studenten beste verbinden met en verwerken van informatie. Eén daarvan is de muzikale intelligentie, waarin een student vertoont vaardigheden in samenstelling en herkennen van muzikale tonen. Activiteiten die luisteren vaardigheden te bevorderen en binden van muziek naar andere lessen kunnen verfraaien deze studenten leerervaring.
Verkennen van instrumenten
Activiteiten waarbij muziek moeten worden interactief. Kinderen moeten mogelijkheden om muziek te maken, zo laten verkennen met eenvoudige instrumenten, zoals drums, maracas, tamboerijnen of ritme stokken. Jonge studenten kunnen leren over het tellen als zij op een trommel of patronen onttrekken door het creëren van ritmes met hun instrumenten. Studenten maken hun eigen instrumenten gebruik van materialen uit de klas uitnodigen. Kinderen kunnen leren over vergelijken en contrasteren met een bespreking van de klanken produceren van de instrumenten.
Bingo luisteren
Leerkrachten helpen luisteren vaardigheden ontwikkelen met behulp van muziek in de klas. Een manier om dit vermogen te verhogen is door een luisteren bingospel te spelen. Studenten krijgen bingokaarten gevuld met foto's van vertrouwde voorwerpen of instrumenten. De leraar speelt een opname van het geluid van elk object of instrument maakt en studenten luisteren naar elk geluid. Zij behelzen de afbeelding van het object dat het geluid maken op hun bingo bord zoals ze horen. De eerste persoon ter dekking van al hun foto's of om vijf op een rij wint het spel.
Samenzang
Jonge kinderen worden natuurlijk getrokken aan muziek, dus het kan een belangrijk instrument voor het aanleren van nieuwe vaardigheden. Muziek kan helpen ontwikkelen van taalvaardigheden als studenten reciteren van bekende woorden, of leer nieuwe woordenschat. Kinderen leren over rijmende woorden door liedjes zingen en muziek kan helpen studenten herinneren van nieuwe concepten. Nummers kunnen helpen studenten overgang van een activiteit naar de andere en helpen kinderen vertrouwd te raken met een klas routine. Bewegingen aan liedjes toe te voegen, kan dit ook zich inlaten motorische vaardigheden, verdere ontwikkeling van kinderen vaardigheden om muziek te gebruiken om zich te uiten. Zingen kan worden geïntegreerd in vrijwel elk vakgebied in een klas te staan die met muzikale intelligentie om te leren het beste.
Schrijven poëzie of nummers
Kinderen met muzikale intelligentie lijken te vinden en herkennen van patronen, ritmes en muziek in bijna alles wat die ze horen. Leerkrachten kunnen helpen deze studenten lessen verbinden door hen te maken van een gedicht of lied van het onderwerp dat ze studeren te vragen. Door de invoering van de informatie aan een ritme, het wordt meer betekenis aan studenten met muzikale intelligentie en zullen ze meer geneigd te onthouden. Vraag de cursisten om te verkennen verschillende genres van muziek zoals ze hun liedjes, zoals rap, klassieke en rock maken.