Tijdens de jaren 1930 en 1940 was onderwijs voor de gemiddelde Afrikaanse Amerikaan schaars op zijn best. Financiële lasten en segregatie, onder andere ontberingen, maakte het moeilijk voor zwarten te verkrijgen van een kwaliteit van het onderwijs. Met de hulp van noordelijke filantropen en de persistentie van belangrijke figuren, onderwijs voor Afro-Amerikanen geleidelijk beter geworden.
Segregatie
Volgens Robert Lowe, Ph.D., en auteur van "De vreemde geschiedenis van School Desegregation," tijdens de jaren 1930, waren Amerikaans onderwijs faciliteiten raciaal gescheiden landelijk. Er waren enkele uitzonderingen na. In veel landen, met name in het zuiden waar 77 procent van Afro-Amerikanen in 1940 woonde, was segregatie de wet. In het landelijke zuiden was een middelbare schoolonderwijs niet beschikbaar voor Afrikaanse Amerikaanse studenten.
De nationale vereniging voor de promotie van gekleurde mensen (NAACP) begonnen hun plan om scholen opgesplitst in 1930. Het plan was om te voorkomen dat segregatie op het eerste, maar verzoek gelijke financiering, zoals salarissen en transport. Het doel was om financiële druk staan, zodat de enige optie moest barrières.
Financiële budgetten
Afro-Amerikanen behoorden tot de armste leden van de samenleving in Amerika tijdens de jaren 1930. Dientengevolge, onderwijs voor zwarte studenten leed. Volgens Encyclopedia.com, omdat de Afro-Amerikanen waren niet in staat voor zichzelf op schoolbesturen landelijk, was het bijna onmogelijk om verzoeken meer middelen. Dientengevolge, werd een gemiddelde van $80 per jaar verstrekt door schoolbesturen voor witte studenten, in vergelijking met slechts 15 dollar voor zwarte studenten.
Onderwijs faciliteiten
Booker T. Washington, een prominente Afro-Amerikaanse pedagoog uit de late jaren 1800 tot aan zijn dood in 1915, ontmoeting met Julius Rosenwald, een partner van Sears, Roebuck & Company, in mei 1911. Ze stichtten een fonds ter verbetering van de Afro-Amerikaanse onderwijs in het zuiden. 1932, had het jaar van de Rosenwald van de dood, 5,357 scholen gebouwd in het zuiden.
Van 1937 tot 1938 in Halifax County (North Carolina), was de geschatte waarde voor alle witte scholen in de provincie $561,262, vergeleken met $176,881 voor Afro-Amerikaanse scholen. Anna Jeanes, een Quaker uit Philadelphia, Pennsylvania, gemaakt van een fonds ter verbetering van onderwijs in zwarte openbare scholen in het zuiden. Virginia Estelle Randolph was de eerste instructeur voor Jeanes Fonds en doceerde van binnenlandse economie in een klein huisje.
In Louisa County (Virginia), werden witte schoolgebouwen die niet langer in gebruik waren omgebouwd tot scholen voor Afro-Amerikaanse studenten. In Louisa County in de jaren 1940, scholen die werden oude en dragen naar beneden werden gesloten en de nadruk werd gelegd op het verbeteren van de Afro-Amerikaanse scholen die in een betere conditie waren.
Schoolbezoek
Volgens Robert Lowe, Ph.D., werden tegen het einde van de jaren 1930, slechts 19 procent van de Afro-Amerikaanse tieners van 14 - tot 17-jarige ingeschreven op de middelbare school, vanwege gedeeltelijk aan de zeldzame toegang van middelbare scholen voor zwarten in het landelijke zuiden. Degenen die mochten krijgen een opleiding moesten vaak bieden arbeid en geld verdiend om scholen die minimaal voldoende op zijn best waren.