Psychosociale ontwikkeling bij kinderen heeft betrekking op de ontwikkeling van het verstand van de van het individu van het zelf, met inbegrip van de aanpak van kwesties zoals identiteit, autonomie, intimiteit, seksualiteit en prestatie. Kinderen moeten leren deze vaardigheden vaak door interactie met hun leeftijdgenoten. Door middel van verschillende sociale activiteiten leren kinderen meer over zichzelf. Ze worden sociaal aangepast terwijl ze dichter naar volwassenheid bewegen.
At-Risk Jeugd programma 's
Een aantal kinderen geacht risicogroepen voor gecompromitteerde psychosociale ontwikkeling zijn arme, stedelijke adolescenten. Deze jongeren leven in armoede, en zij moeten worden blootgesteld aan de activiteiten van de groep waarmee positieve ontwikkeling onder collega's. Onderzoek heeft aangetoond dat deelname aan out-of-school gestructureerde activiteiten voor tieners deze behoefte kan vullen. A gemeenschapsgerichte, naschoolse programma door middel van non-profitorganisatie of lokale overheidsbijstand kan bieden activiteiten zoals spelletjes, martial arts, kunst klassen, computer instructie en peer tutoring.
Teamsporten
Teamsporten is een ander voorbeeld van een activiteit van uit-van-school waar kinderen psychosociale vaardigheden kunnen ontwikkelen. Het team georganiseerde sporten helpt een kind om te verkennen adolescent kwesties in verband met psychosociale ontwikkeling, zoals de kwestie van de prestatie. In de tienerjaren worden kinderen meer bewust dat zij nemen stappen om te bereiden op hun toekomst. Door te bepalen welke soorten bereiken ze waarde, zoals de concurrerende waarden van teamsporten, groeien zij psychologisch en sociaal.
Carrièreactiviteiten
Kinderen moeten ook het verkennen van de belangen van hun carrière in de adolescente fase van psychosociale ontwikkeling. Scholen bieden in de middelbare schooljaren, een vroege vorm van carrière verkenning met verkennende cursussen zoals de binnenlandse economie, bedrijfsleven, computers en hout shop. Op de middelbare school kunnen adolescenten nemen beroepsopleiding klassen, zoals kinderopvang en auto mechanica, en verkennen van naschoolse en zomer banen. Tijdens de schooluren, kunnen studenten werken in een stage voor academisch krediet. Zelfs kinderen en jongeren die een baan niet werken kunnen proberen aan schaduw professionals in verschillende beroepen oog op hun ontwikkeling.
Identiteit versus rol verwarring
Volgens Erik Erikson hebben kinderen tussen de leeftijden van 12 en 18 jaar een lange strijd met een conflict van identiteit vs. rol verwarring. In deze jaren beginnen kinderen te formuleren van overtuigingen over seks en seks rollen. Adolescenten kunnen deze rollen in gestructureerde activiteiten verkennen met leden van het andere geslacht. Activiteiten omvatten school dansen, Amerikaanse sport en naschoolse clubs, trips en partijen. Adolescenten waarderen peer relaties met mannen en vrouwen buiten het huis/familie-systeem.
