Directionele pijlen zijn een grote hulp aan jonge kinderen tijdens hun eerste lessen van het handschrift. Ze zijn eenvoudig te begrijpen symbolen waarmee eenvoudige instructie op de afzonderlijke stappen kinderen moeten maken voor het vormen van een brief. Leraren kunnen directionele pijlen gebruiken om te helpen hun leerlingen visualiseren het geleidelijke proces van het schrijven van elke letter. Directionele pijlen zijn onderdeel van een algemene handschrift-onderwijs-techniek genaamd alfabet tracering.
Stippellijn-sjablonen voor elke letter van het alfabet voor kinderen op te sporen gemaakt. De brieven met de hand maken of het lettertype gestippelde brieven voor Microsoft Word downloaden (zie bronnen). Beginnen met één letter per vel, en studenten kennismaken met één letter tegelijk.
Plaats direct directionele pijlen op delen van brieven die kinderen om een rechte lijn te tekenen. Bijvoorbeeld, voor de hoofdletter N plaats een pijl die naar beneden wijst. Volg dit met een diagonale pijl en een derde pijl naar boven.
Zet een klein aantal naast elke pijl om aan te geven welke regel kinderen eerst moeten trekken. Op de hoofdletter N bijvoorbeeld de pijl wijst naar beneden zullen nummer 1. De diagonale pijl zullen nummer 2, en de pijl wijst naar boven zullen nummer 3.
Opnemen gebogen pijlen bij de vereiste actie is om een gebogen lijn te tekenen. Letters zoals C, D, B en G kan niet worden getekend met rechte lijnen. Gebruik verschillende kleuren om te tekenen van kromme pijlen, om ervoor te zorgen dat kinderen ter plaatse het verschil.
Plaatst u een U-vormige pijl naast rechte delen van brieven die eindigen op een haak. Deze brieven bevatten de kleine letters t, a, g en j, alsmede de hoofdletter J.
- Pijlen worden gebruikt tijdens de vroege handschrift lessen. Als kinderen hebben vertrouwd worden gemaakt met de instructies, kunt u de directionele pijlen, maar niet de gestippelde lettertypen verwijderen.
- Wanneer u met de hand maakt lettertypen, zorgen de puntjes niet dicht bij elkaar. Dit kan de taak te gemakkelijk maken. Echter, als de stippen ver uit elkaar, kinderen hoeft niet een duidelijke route te volgen.