Een goed beheer van geld is nodig om financiële zekerheid. Met de beschikbaarheid van krediet en het gemak van het gebruik van de creditcard vinden veel volwassenen zich in precaire financiële situatie. Volwassen opvoeders kunnen helpen hun volwassen studenten bij het ontwikkelen van gezonde geld gewoonten, en identificeren van geen onnodige uitgaven, door hen die betrokken zijn bij geldbeheer en budgettering van games. Deze spellen toestaan volwassen leerlingen de gelegenheid om te oefenen geld beheer in een aangename en coöperatieve manier.
Vragen van de leerlingen om in drie ontvangsten uit recente aankopen om te gebruiken in deze wants VS behoeften spel. Label ter voorbereiding van dit spel, één papier lunch zak als wil en een andere behoeften. Wanneer de leerlingen in de klas binnenkomen, vraag hen om hun drie ontvangsten op hun bureau. Als de ontvangst meer dan één object bevat, vraagt u de student aan de cirkel of Markeer een van de objecten. Dan vragen elke student te schrijven van zijn naam op de achterkant van zijn ontvangsten. De ontvangsten van de studenten verzamelen.
Vraag een student vrijwilliger om te komen tot de klasse en sorteren van de ontvangsten. Zodra de ontvangsten zijn gesorteerd, controleer hun sorteren. Als ze correct gesorteerd, kunt u ze belonen voor hun harde werk.
Leerlingen van de uitdaging om te bepalen welke aankopen nodig zijn en die overbodig in dit vaste inkomen simulatie. Schrijf ter voorbereiding van dit spel, potentieel aankopen op indexkaarten. Schrijf samen met elk item, de prijs van de aankoop. Maak twee identieke kopieën van deze kaarten. Met behulp van een set van kaarten, verdeel de noodzakelijke objecten uit de geen onnodige ones. Optellen van de kosten van de noodzakelijke objecten. Meng de kaarten.
Wanneer de leerlingen in de klas binnenkomen, verdeel ze in twee teams. Het nummer dat u hebt bereikt door het toevoegen van de noodzakelijke objecten op het bord schrijven. Leggen aan de volwassen leerlingen dat ze gewoon op een vaste inkomen zijn geplaatst en dat zij alleen de hoeveelheid geld geschreven op het bord beschikbaar te besteden hebben. Bieden elke groep met een set van de kaarten u voorbereid en vraag hen om te werken als een team om te sorteren via de kaarten en bepalen welke objecten weergegeven op de kaarten die ze zou kopen als ze had alleen de hoeveelheid vermeld op het bord. Laat studenten om te sorteren via de kaarten, de belangrijkste objecten selecteren en de waarden optellen, totdat ze de kaarten dat gelijk is aan het bedrag geschreven op het bord hebt geselecteerd. Het team dat de eerste wint van de taak te voltooien.
Maak een drukke budgettering berekening spel voor uw leerlingen. Lijst wilt maken dit spel, inkomen typen en kosten in verband met indexkaarten. Schrijf een zin uit te leggen het geld binnenkomt of gaan uit de denkbeeldige begroting op elke kaart. Genoeg kaarten voor iedere student om 10 kaarten maken. Wanneer de leerlingen in de klas binnenkomen, begroet hen bij de deur met de kaarten en laten 10 kaarten willekeurig te trekken. Vertel de leerlingen om te houden van de kaarten met de beeldzijde naar beneden en neem ze mee naar hun zetels. Wanneer alle studenten zijn aangekomen, instrueren alle studenten tot het afsluiten van een vel papier. De cursisten vertellen dat inkomsten en uitgaven op de kaarten die ze bij de deur tekende staan. Instrueren studenten gebruiken hun vel papier en berekenen van de totale hoeveelheid geld die ze zou hebben verlaten aan het eind van de maand als de kaarten die zij trokken hun werkelijke inkomsten en kosten profiel vertegenwoordigd.
Leerlingen aanmoedigen om de race door hun drukke begroting berekeningen en belonen van de leerling die eerst de berekeningen uitvoert.