Met behulp van de grafische activiteiten uit het dagelijkse leven helpt tweede klassers levensechte wiskunde verbindingen maken. Graphing activiteiten zijn geschikt voor wiskunde centers en in full-klasse en kleine groepen instructie om te helpen steun gemeenschappelijke kern leren. Gebruik deze grafische activiteiten om studenten te voorzien vele mogelijkheden voor het manipuleren van gegevens, waardoor hun begrip van grafieken en hoe ze te gebruiken.
Favoriete kleur grafieken
Favoriete kleur grafiek activiteiten helpen studenten leren om gegevens van een staafdiagram te interpreteren en maak kennis met hun klasgenoten beter. Deze activiteit te gebruiken voor grote groep instructie, en beginnen met het maken van een lijst van basiskleuren op uw whiteboard of overheadprojector. Vraag studenten of er andere kleuren die zij willen zouden opnemen en die aan de lijst toe te voegen. Elke student een mogelijkheid geven om te antwoorden op de vraag van de favoriete kleur en maak tally merken door elke kleur om aan te geven van het aantal houdt voor die kleur. Tellen alle de tally merken en bepaal welke kleur is de favoriet, tweede favoriet, enzovoort. Elke student een vel grafiek papier geven en laten tekenen van een X- en Y-as op het papier, labelen van één zijde van de grafiek met het woord "kleuren" en de andere zijde met "studenten." Laat elk vierkant vijf studenten vertegenwoordigen. Laat de cursisten tekenen en kleuren in een bar op de juiste lengte te vertegenwoordigen van het aantal studenten onder elke kleurcategorie die graag die kleur. De staafdiagrammen rond de klas weergeeft.
Favoriete groenten
Gebruik van een groot stuk van Aanplakbord of een flip-over en tekenen van een grafiek die groot genoeg is voor de hele klas te zien. Een lijst van sommige bekende groenten aan één zijkant van de grafiek en het aantal studenten langs de onderkant van de grafiek. Geef studenten plantaardige stickers die vertegenwoordigen de keuzes op het bord en laat elke student plaats een sticker met de plantaardige naam die is hun favoriet. Het begeleiden van studenten in een gesprek over welke conclusies zij met betrekking tot de studenten en de groenten trekken kunnen. Bijvoorbeeld vragen studenten welke plantaardige de meeste studenten, welke groenten het laagste aantal studenten doen zoals, welke groene groente is de favoriet, en die gele groente is de favoriet.
Kid-Size grafiek
Een levensgrote grafiek is een geschikte manier om het opstaan tweede rang studenten, verplaatsen en leren over wiskunde. Neem studenten aan de speeltuin en trottoir krijt gebruiken om een grote grafiek te tekenen. Label één zijde van de grafiek met soorten sporten, zoals voetbal, honkbal, hockey, schaatsen en basketbal. Label onder in de grafiek met het woord, "studenten." Als u een favoriete sport roepen, hebben studenten lijn omhoog op de juiste plaats op de grafiek. Gebruik grote tally merken naast het diagram te tellen van het aantal studenten die graag elke sport om te helpen studenten visualiseren de grafiekgegevens.
Venn-Diagram Fun
Venn-diagrammen zijn een ander soort grafiek die tweede rang studenten conclusies te trekken over de verzamelde gegevens kunnen gebruiken. Terwijl ze nog steeds op de speelplaats, tekent u twee cirkels groot genoeg is om te houden van alle studenten in de klas. De twee cirkels tekenen zodat ze elkaar snijden, en een flinke ruimte in het midden laat. Vraag de cursisten om te komen tot de eerste cirkel als hun favoriete sport een bal vereist met favoriete sport indachtig. De rest van de studenten om te komen tot de tweede cirkel als hun sport een net gebruikt vragen. Tot slot moeten studenten waarvan sport maakt gebruik van zowel een bal en een net verplaatsen naar de middelste cirkel. Help studenten conclusies te trekken over de gegevens door het volgende te zeggen: "Dus, kunnen we zeggen dat sommige sporten een net gebruiken, en sommige sporten een bal, gebruiken terwijl nog andere sporten gebruik zowel een bal en een net en andere sporten gebruik noch een net als een bal."
