Als gevolg van de recente en ongekende nadruk op educatieve verantwoordingsplicht, beoordeling selectie uitgegroeid tot een belangrijke overweging. Er zijn verschillende soorten beoordeling die kan worden gebruikt voor het meten van de student. Criterium verwezen tests en tests van de norm waarnaar wordt verwezen zijn twee types van evaluaties die het meten van prestaties, maar ten opzichte van verschillende criteria. Daarnaast scoort zijn gemeld in verschillende formaten, verschillend geïnterpreteerd en verschillende inhoud richten.
Doel
Norm waarnaar wordt verwezen de serverprestaties van een groep van test takers tegen de prestaties van een andere groep van test takers tests meten. Dit soort evaluatie resultaat kan worden gebruikt om te vergelijken van de prestaties van zevende nivelleermachines in een bepaalde schoolsysteem om de prestaties van een breder, en misschien meer divers (nationaal of staat-breed), groep van zevende nivelleermachines. Criterium verwezen tests meten de prestaties van test takers ten opzichte van bepaalde criteria die in het leerplan. Met andere woorden, kunnen criterium verwezen tests worden gebruikt om te bepalen als de test nemer programma doelstellingen heeft bereikt.
![]()
Inhoud
De inhoud van de norm waarnaar wordt verwezen proeven is veel breder en oppervlakkige dan de inhoud gemeten door criterium proeven verwezen. Norm waarnaar wordt verwezen de tests kunnen meten de verwerving van vaardigheden en kennis uit meerdere bronnen zoals notities, teksten en syllabi. Criterium verwezen test maatregel prestaties op specifieke concepten en worden vaak gebruikt in een pre-test / na de test-formaat. Deze tests kunnen ook worden gebruikt om te bepalen als de doelen van het leerplan is voldaan.
Administratie
Norm waarnaar wordt verwezen tests moeten worden beheerd in een gestandaardiseerde indeling, terwijl criterium proeven verwezen doen niet een standaard administratie vergen. Aangezien de prestaties van test takers aan andere test takers proeven van de norm waarnaar wordt verwezen meten, is het essentieel dat testen voorwaarden nauw overeenkomen met die van de norm instelling test takers. Daarom is de test administratie gescripte. Dit is in schril contrast met het criterium wordt verwezen naar testen van de administratie.
![]()
Score rapportage en interpretatie
Scores worden anders gemeld voor criterium waarnaar wordt verwezen en de beproeving van de norm waarnaar wordt verwezen. Criterium verwezen testresultaten worden gemeld in categorieën of bereik. Bijvoorbeeld, is dat de prestaties kan worden gerapporteerd als niet bedreven, bekwaam of zeer bedreven. De interpretatie van deze voorstelling is duidelijk en rechtstreeks verband houden met de verwerving van vermelde leerplan-doelstellingen. De rapportage van de resultaten van een norm waarnaar wordt verwezen test wordt bereikt door een percentiel rang. Een test-nemer die in het 95ste percentiel scoort heeft beter dan 95% van de personen nemen van de test uitgevoerd. In het algemeen scoren op de 50e percentiel is gemiddeld en geeft aan dat de test-nemer scoort beter dan 50% van de personen die testen.
![]()
