Het primaire doel van Studievaardigheden klassen is om studenten te leren hoe te leren beter in de klas, zodat ze meer in hun dagelijks leven kunnen worden georganiseerd. Van fundamentele organisatie te leren technieken, gericht Studievaardigheden klassen studenten studenten beter te maken. Hoewel het doel van Studievaardigheden een verheven is, maar de klasse voordelen en nadelen heeft.
Lerende organisatie
Studievaardigheden leert studenten het eenvoudige maar belangrijke concept van de organisatie. Ze leert hoe om hun tijd, hun schema's, en hun prioriteiten te organiseren. Een belangrijkste voordeel van Studievaardigheden is dat het leert studenten hun academische leven te ordenen, zodat ze beter kunnen hun leven buiten de school te organiseren.
Gewoon een andere klasse
Een groot nadeel van een klasse van Studievaardigheden is dat voor sommige studenten, gedwongen een Studievaardigheden klas gewoon mogen niet verder gaan dan goed. Aangezien de klasse zo verschillend van hun typische cursussen is, kunnen ze niet zien als een echte klasse en daarom weigeren te serieus nemen. Daardoor gaat ze doorheen de cursus zonder de informatie verzamelen en gebruiken om een betere student geworden.
Het maken van plezier studeren
Studeren is vaak moeilijk, saai, en een gevreesde noodzaak voor studenten. Nog leren Studievaardigheden klassen studenten dat het niet hoeft te worden zo verschrikkelijk. Studenten leert hoe te onthouden van de concepten met behulp van verschillende, out-of-the-box technieken. Dergelijke technieken zijn bijvoorbeeld flashcards voor de studie van te maken en tekening weinig foto's op deze flashcards die hen zullen helpen onthouden een woord of begrip. Ook leert studenten de voordelen van studeren in groepen en de interactie met hun collega's als een methode voor het leren.
Gebrek aan aandacht voor het leren van vaardigheden
Terwijl Studievaardigheden klassen studenten de mogelijkheid om te leren hoe je betere studenten bieden, sommige programma's niet overwegen persoonlijke leerstijlen, noch worden geschreven met de volgende verschillen onder studenten in het achterhoofd. Een methode van het studeren voor een examen en het onthouden van de belangrijkste concepten voor de visuele leerder, maar niet de auditieve leerling werken kunnen, en vice versa. Dwingen van een student te leren hoe te leren een bepaalde manier kan blijken te zijn van zowel verwarrend en schadelijk.
