Educatieve looping, is in welke leerlingen met dezelfde docent voor twee of meer jaren blijven, een concept dat nog zelden in de Verenigde Staten gebruikt wordt. Echter wijzen de voorstanders op studenten hogere test scores en van de indeling uitgebreid gelegenheid om te leren. Zijn tegenstanders, aan de andere kant, betogen dat studenten met een slechte leraar geplakt kunnen worden en kunnen de uitkering van sociale vaardigheden geleerd uit een verscheidenheid van sociale interacties verliezen.
Pro: vertrouwdheid
Omdat studenten dezelfde docent van jaar tot jaar hebben, wordt eerste-dag-van-school angst vermeden. De overgang van zomer-naar-Val is ook makkelijker en minder stressvol, met name voor introverte kinderen. Ook wanneer werkzaam in de grote middelbare school instellingen, looping maakt een grote school lijken kleine en makkelijker te navigeren.
Pro: Sterkere docent-leerlingen relaties
Terwijl studenten het voordeel hebben van de ontwikkeling van een langdurige relatie met hun leerkracht, krijgt de leraar ook om haar studenten echt te weten. Zij begrijpt vanaf dag één, wat de studenten waarschijnlijk sterke en zwakke punten zijn en kunnen werken aan huis in op wat is de meest belangrijke en effectieve voor het individu. Leraren kunnen bovendien sterke relaties met ouders stimuleren zodat iedereen als een team in het voordeel van de student werkt.
Pro: Zomer Project optie
Terwijl studenten niet het idee omarmt kunnen, kunnen bereid leerkrachten bieden zomer projecten zodat studenten bezig. Opvoeders vaak betreuren de lange zomervakantie als een tijd van verloren leren en wijzen op de noodzaak van herziening aan het begin van elke val. Een beetje zomer werk, voorgelegd aan een bekende leraar in de herfst, kan helpen Maak een vliegende start het nieuwe schooljaar voor studenten.
Pro: Het raken van de grond lopen
Val semester altijd bevat een beetje tijd krijgen-to-know voor leerkrachten, leerlingen en klasgenoten; Dit is niet zo als een lus in plaats. Omdat een student reeds kent van zijn klasgenoten en weet wat zijn leraar verwacht van hem, kan hij krijgen onmiddellijk neer aan de zaken van leren. Leraren hebben gezegd in een lus biedt hen meer algemene instructie tijd.
Pro: Hogere testscores
Verschillende studies, waaronder een olv East Cleveland scholen en Cleveland State University 1997, is gebleken dat studenten opgeleid in een oneindige lus terecht omgeving aanzienlijk hoger op gestandaardiseerde examens van lezen en wiskunde dan studenten niet in een oneindige lus terecht omgeving scoorde.
Con: Persoonlijkheid conflicten
Een veelgehoorde klacht over looping treedt op wanneer een student en haar ouders hou niet van de leraar. Als de leraar-leerling past gaat een slecht akkoord, wetende dat ze allemaal zijn moet herhalen dat de betrokkenheid in de herfst kan worden ontmoedigend.
Con: Gebrek aan variatie
Zelfs een goede leraar leert alleen uit zijn eigen basis van kennis. Een looping student wordt niet geboden de mogelijkheid van blootstelling aan verschillende onderwijs stijlen, methoden en filosofieën. Wanneer uiteindelijk blootgesteld aan onbekende ideeën, kan de student moeilijk nieuwe benaderingen te begrijpen en te aanvaarden.
Con: Integratie van nieuwe studenten
Omdat looping klaslokalen worden vaak aangeduid als "families", kan waardoor een nieuwe student aan de mix moeilijk zijn. De individuele student kan het gevoel van een zieke pasvorm aan dergelijke een hechte klas, terwijl de leden White klas kunnen opnieuw de aanwezigheid van een buitenstaander.
Con: Verminderde Student omgeving
Ongeacht de grootte van de klasse, kan in een lus bijdragen tot studenten gevoelens dat hun omgeving te klein is. In naam van veiligheid, kunnen studenten offeren het voordeel van het voldoen aan een verscheidenheid van andere studenten en volwassenen en de uitkering verliezen meer interpersoonlijke vaardigheden te ontwikkelen. Het kan bijzonder moeilijk zijn voor looping studenten om de overgang wanneer ze ten slotte uit naar een grote school zonder een lusoptie bent gestuurd.
Con: Student Overattachment voor leerkrachten
Ondanks de beste inspanningen van een administratie is het altijd mogelijk voor een looping leraar om te vertrekken van een school of een district. Omdat studenten hebben de neiging om bijzonder nauwe relaties met hun looping leraar, wanneer die leraar niet tot hen in de herfst wederkeert wordt, hebben ze een moeilijke tijd aan te passen aan een nieuwe.
