Net als het leren van andere basisvaardigheid, talen leren gebeurt in vele leeftijdsgebonden fasen. Aantoonbaar de peuter jaar geven het begin van de meest belangrijke fase van taalleren: de capaciteiten om over te schakelen van spraak patronen op basis van sociale context, internaliseren woorden met duidelijke definities en opslaan van grote hoeveelheden van de woordenschat gedurende een korte periode van tijd. Ouders van peuters of kleuters snel-to-be kunnen profiteren van het wetend wat te verwachten van hun kinderen toespraak.
Sociale signalen maken gemakkelijk aanwijzingen
De peuter jaar markeert een verschuiving in de algehele stijl van een kind leren. Terwijl vroeger draaide uw kind op instinct om het combineren van stukken van taal tot interpreteerbaar patronen, nu hij op sociale signalen wordt uitgevoerd. Zoals een kind de peuter-jaar binnenkomt, wordt hij steeds meer bewust van zijn collega's en het feit dat hij taal gebruiken kunt om te communiceren met hen. Op deze leeftijd, gesprek begint. De gesprekken van peuters lijken vaak ongeorganiseerde, klinkende minder zoals gesprekken en meer als gedeelde monologen. Maar als ze groeien, peuters leren geleidelijk aan belangrijke aspecten van meningsuiting, zoals het nemen van bochten en aanpassing van de toespraak stijl aanpassen aan de situatie, zoals anders spreken voor volwassenen. Al deze wijzigingen vloeien voort uit de sociale signalen van mensen om hen heen: peers, leerkrachten en ouders.
"Mijn peuter wil een Cake chocolade-Chip"
De peuter jaar markeren als de taal wordt overgeschakeld van alleen een functioneel om deel van de innerlijke wereld van een peuter. Aan het begin, peuters gebruikt woorden onzorgvuldig, probeert om te verzenden zin zonder eigenlijk overweegt wat de woorden betekenen. Bijvoorbeeld, kan een jonge peuter wijzen op een cookie en zeggen "taart." In dat geval is hij proberen te krijgen van een ouder aandacht om het aanschaffen van een heerlijke zoete; de roeping van de "cookie" "cake" is een fout in het begrip van de grens van het woord "taart." Een peuter heeft een slecht begrip van de grenzen van woorden, vaak roepen katten en andere viervoetige dieren "honden," bijvoorbeeld. Maar tijdens de latere jaren van de peuter, peuters overschakelen naar een proces van de internalisering van woorden, woorden met strikte grenzen te categoriseren als ze nieuwe woordenschat leren. Dus, in de latere jaren van de peuter, verwarren cookies voor taarten wordt minder alledaags.
Livin ' the Dream: het woord Spurt
Misschien is de meest tastbare verandering van de toespraak in een peuter woordenschat groei. De gemiddelde peuter leert ongeveer 500 nieuwe woorden vóór de leeftijd van 3, volgens psycholoog Erika Hoff, auteur van "Taalontwikkeling." Ontwikkelingspsychologen noemen deze fase het "woord spurt." Het woord spurt markeert een verschuiving in de woordenschat leren methode voor peuters, een verandering die psychologen nog de oorzaak van bespreken. Sommige psychologen geloven peuters oudere tot het punt waar de vorige beperkingen op word-leervermogen worden verwijderd; andere psychologen beweren dat de verandering conceptueel in de natuur, met peuters eindelijk begrijpen is dat elke actie en het ding een naam heeft. Hoe dan ook, is dit woord spurt kenmerkend voor de peuter jaar; woordenschat groei vertraagt na deze periode.
Mothernese
Chinese peuters leren Chinees; Amerikaanse kleuters leren Engels. Een peuter leren haar moedertaal leert het goed, en daarvoor heeft ze haar ouders te bedanken. Omdat elke taal zijn eigen fonologische eigenaardigheden heeft, moeten ouders maken deze eigenaardigheden saillante; en ze doen, maar niet bewust. Een van de belangrijkste taal leermiddelen voor peuters ligt in de manier waarop ouders met peuters spreken: kind taal geleerden en auteurs van "Praten met kinderen: Input en taalverwerving" Catherine Snow en Charles Ferguson noemen "Mothernese." Volgens sneeuw en Ferguson, ouders van peuters spreken in hogere stemmen, sterker accentueren hun pitch, deelnemen aan lange pauzes tussen woorden en kortere zinnen spreken. Mothernese helpt een peuter identificeren en te begrijpen van de functies van haar moedertaal, waardoor haar te begrijpen van de fundamenten die nodig zijn voor de meer geavanceerde leren.