On-the-job-training wil geven van vaardigheden en kennis over nieuwe werknemers als ze binnen de werkelijke baan omgeving werken. De opleiding kan worden hands-on praktijk door de stagiairs of door middel van coaching en schriftelijke instructies die zijn gegeven door een supervisor of collega-werknemer. Op de baan-opleiding kan worden onderverdeeld in gestructureerde (formeel) en ongestructureerde (informele) methoden. Beide hebben hun eigen voordelen, met name bij het terugdringen van de daadwerkelijke trainingskosten. Afhankelijkheid van ongestructureerde (informele) on-the-job-training biedt echter verschillende uitdagingen voor zowel de nieuwe medewerkers en het bedrijf.
Risico's voor productiviteit
De grondgedachte achter on-the-job-training is voor nieuwe medewerkers te verwerven vaardigheden en tegelijkertijd deze vaardigheden toepassen in hun werk. Onbetwistbaar, vaardigheden kunnen alleen worden geleerd en geperfectioneerd gedurende een redelijke periode. Beroep op on-the-job-training te geven van de vaardigheden die moeten onmiddellijk worden gebruikt door de werknemers risico een vormen voor productiviteit. Dit is vooral duidelijk in de piekuren wanneer de taken moeten worden verwezenlijkt mag hoger zijn dan de mogelijkheden van het beschikbare personeel. Nieuwe medewerkers met beperkte vaardigheden zal niet zitten kundig voor de beste dienstverlening. In feite, als zij constante of frequente bijstand en/of toezicht van een andere werknemer vereisen, kunnen ze in feite vertragen operaties en productiviteit.
Verkeerde informatie doorgeven
Omdat dit soort opleiding ongestructureerde is, kunnen nieuwe medewerkers op de baan worden opgeleid door elke werknemer die ze werken. Toezichthouders of collega medewerkers opgeleid te leren, kan niet worden deskundigen over het onderwerp en daarom niet over de vaardigheden om effectief informatie doorgeven aan de nieuwe werknemer. Bovendien informatie thats verkeerd of onvolledig kan doorberekend aan de beginnende werknemers, waardoor de kans op gevaren en dure fouten op de baan.
Gebrek aan prioriteren
Informele on-the-job-training is niet altijd een geplande gebeurtenis in de agenda van een organisatie. Het is ad hoc, dus het kan niet de prioriteit die het wellicht anders gegeven worden. Werknemers en supervisors kunnen haasten via de opleiding in een poging om tijd en geld besparen voor het bedrijf. Het gevolg hiervan is dat overhaaste opleiding een tijdverspiller voor toezichthouder, de werknemers en het bedrijf wordt. Belangrijker nog, doen de nieuwe medewerkers geen volledig verwerven de vaardigheden en kennis die nodig is om hun werk goed te doen.
Inconsistentie
Ongestructureerde on-the-job-training ontbreekt gestandaardiseerde instructies en procedures van de opleiding van nieuwe medewerkers. Dit leidt tot inconsistentie in de vaardigheden en kennis verworven door de nieuwe werknemers. Aan het einde van de opleiding, sommige werknemers mogelijk niet correct toepassen van de vaardigheden en kennis die ze hebben verworven van de opleiding. Bovendien, doen organisaties niet altijd houden van een record of een account van informele on-the-job-training op het gebied van de middelen die worden aangewend, werknemer leren en rendement op uw investering. Op deze manier is een organisatie niet kunnen weten of de opleiding relevant of niet is.
