Het is geen verrassing dat het inkomensniveau van een familie gevolgen heeft voor jeugd onderwijs. Ongeveer leeft 22 procent, of 16 miljoen kinderen in de VS in armoede, volgens het nationale centrum voor kinderen in armoede. Decennia van onderzoek is gebleken dat armoede de nr.1 bedreiging voor het welzijn van een kind is. Van verhoogde stress niveaus voor beperkte toegang tot de academische bijstand, opgroeien in armoede kan invloed hebben op het kind kan leren tijdens de schooldag, handhaven voldoende kwaliteiten en uiteindelijk afgestudeerd.
Uitvoeringsfunctie en Stress
Uitvoerende functie, de zelfbeheersing gebied van van het kind geestelijke verwerking, is van invloed op de mogelijkheid om zelf regelen, richten, aandacht, het plan en het afhandelen van meerdere gedachten tegelijk, volgens Harvards Center op de ontwikkeling van kind. Kinderen die in armoede leven hebben aangetoond dat het vrijgeven van hogere niveaus van het stress hormoon cortisol, volgens onderzoek van het National Institutes of Health. Verhoogde cortisol invloed op gedrag van de hersenen van het kind, verlagen van impuls control, concentratieperiode en planning. In-beurt, dit doet pijn van het kind kunt richten op leren tijdens klasse-time en beheren van klassikale taken zoals test-rekening of invullen van opdrachten.
Lead blootstelling, armoede en leren
Lead blootstelling is gekoppeld aan een aantal ontwikkelings kwesties die van invloed zijn vermogen van een kind om te leren. Kinderen die in ondermaatse huisvesting leven hebben meer kans om te ervaren lead blootstelling als gevolg van schilferen loodhoudende verf, die vóór 1978 werd gebruikt. Het ETS-centrum voor onderzoek op menselijk kapitaal en onderwijs zegt dat 21 procent van de kinderen leeftijden 1 t/m 5 die onder de armoedegrens leven hebben een verhoogde bloedspiegels lood. Ter vergelijking: 10 procent van de kinderen wonen boven de armoedegrens hebben vergelijkbare niveaus van lood in hun lichaam. Nadelige gevolgen van elk niveau van lood in het lichaam van het kind kunnen zijn gedragsproblemen en intellectuele tekorten, neemt nota van de Amerikaanse Centers for Disease Control and Prevention.
Voeding en onderwijs
In 2013 kon 3,8 miljoen gezinnen hun kinderen met voldoende hoeveelheden van voedzame voedingsmiddelen, niet bieden volgens het Amerikaanse ministerie van landbouw. Voedselonzekerheid was hoogst onder gezinnen met kinderen leeftijden 6 jaar of jonger. Tijdens de eerste jaren van het leven, slechte voeding als gevolg van onvoldoende hoeveelheden voedingsstoffen en eiwitten kan bijdragen tot de afname van de sociale, emotionele en cognitieve ontwikkeling, neemt nota van de American Psychological Association. Niet alleen een gebrek aan voedingsstoffen draagt tot verminderde ontwikkeling, maar honger zelf kan ook gevolgen hebben voor het kind kunnen gedijen in de schoolomgeving. Kinderen die geen toegang tot een voldoende hoeveelheid voedsel hebben mag hebben verminderd functioneren van de motor, Toon symptomen van voeren stoornissen, agressief optreden of vertonen tekenen van angst en prikkelbaarheid. Deze kunnen allemaal serieus invloed en interfereren met het leerproces.
School absenteïsme
Excellente school betekent opdagen om te leren. Herhaalde afwezigheid negatieve gevolgen van het kind kan leren, informatie behouden en haar onderwijs compleet. Kinderen uit gezinnen die in armoede leven zijn hebben meer kans op het afwezig zijn van school dan degenen die in rijkere huishoudens, volgens de National Center voor kinderen in armoede wonen. Absenteïsme in de vroege jaren van scholing is van invloed op academische gebieden zoals math en lezing, alsmede sociale en emotionele functioneren. Naarmate kinderen ouder worden, die leven in armoede ook hebben een verhoogde kans op absenteïsme als gevolg van werk of familie kind zorgtaken. De effecten van chronische afwezigheden verder dan het ontbreken van een les of twee. Studenten die school vaak missen zijn minder kans om af te studeren dan degenen die regelmatig bijwonen.
