Evaluaties in het onderwijs zijn bedoeld om informatie over studenten vorderingen in het leerproces. Identificatie van de sterke en zwakke punten helpen opvoeders in zich te concentreren op de behoeften van studenten. Evaluaties worden ook gebruikt ter identificatie van specifieke gebieden waar studenten extra ondersteuning of onderhoud wellicht. Deze evaluaties kunnen evalueren studenten voor een developmental handicap of speciale klassen. Hoe meer informatie verzameld over studenten vooruitgang leren, hoe meer op maat van lessen en speciale diensten kunnen zijn om te voldoen aan de academische behoeften van studenten.
Formele en informele evaluaties
Formele evaluaties, zoals statewide en het district-brede testen, omvatten evaluatie-instrumenten gebruikt voor het meten van de kennis en de toepassing van de vaardigheden van de studenten tegen een bepaalde reeks zoekcriteria. Informele evaluaties bevatten evaluatie-instrumenten voor het meten van de prestaties van de studenten en de toepassing van vaardigheden om de instructie dienovereenkomstig plannen. De formele beoordeling maakt gebruik van resultaten voor vergelijkingen tegen studenten eigen uitvoering in het verleden en vergelijkingen met anderen in dezelfde leeftijdsgroep. De informele evaluatie maakt gebruik van specifieke criteria om studenten voortgang richting vergadering leerdoelen te begeleiden van instructie te beoordelen.
Informele evaluatie nadelen
Informele evaluaties hebben zowel nadelen als voordelen. Het grote voordeel is dat ze helpen bij het informeren van docenten voor studenten vooruitgang voor de juiste instructie planning. Het nadeel is dat met behulp van de informatie van informele evaluaties in hedendaagse klaslokalen heeft geleid tot de huidige strijd sommige leraren gezicht in de differentiatie van de lessen en aan te passen aan groep studenten voor specifieke instructies. Vanwege de behoefte aan extra planning en evaluatie tijd kunnen vele opvoeders geen gebruik maken van informele evaluaties zoals ze zijn bedoeld om te worden gebruikt.
Verhoogde leraar eisen
Voorbeelden van informele evaluaties die leraren gebruiken voor het verzamelen van gegevens zijn student schrijven monsters, student lopende records voor mondelinge lezing en driemaandelijkse diagnostische lezing beoordelingen. Informele evaluaties ook groep of individuele projecten, experimenten, mondelinge presentaties en demonstraties. Klasse toewijzingen, discussiegroepen, dagboeken en essays zijn ook informele manieren te beoordelen van studenten. De vereisten voor het bijhouden van records, notities en andere informatie over de vorderingen van de leerlingen is noodzakelijk voor leraren om volledig gebruik maken van deze waardevolle informatie voor het verbeteren van instructie en leren.
Wijk en School administratie
De uitdagingen bij het gebruik van informele evaluaties uit te breiden naar beheer. Leraren moeten voorzien zijn van voortdurende hulp bij het gebruik van gegevens voor de begeleiding van instructie. Het gaat hierbij om beheer van tijd en het gebruik van strategieën voor het organiseren en gebruik van gegevens in de planning. Momenteel, zijn informele evaluaties vaak niet meer dan een tijdrovend proces met weinig invloed op het leren van leerlingen te verbeteren. Gelukkig omvatten staat en het district initiatieven verbetering van het gebruik van gegevens om te informeren van instructie, zoals ze hebben gezien deze behoefte door school en wijk evaluaties van educatieve programma's en de prestaties van de leraar.
![]()
