Het gebruik van technologie in de klas van vandaag is een gegeven. Ver gegaan zijn de dagen toen diavoorstellingen met afbeeldingen van de aandacht trekken van de klas technologische zenith waren. We leven in het tijdperk waar chatrooms, blogs en podcasts gemeenschappelijke leermiddelen zijn. Nog kan een klaslokaal nog steeds bloeien wanneer gestript tot de grondbeginselen--krijt en een schoolbord. Met behulp van chalkboards in het onderwijs verbetert de effectiviteit van onderwijs, classroom management en student academische succes.
Effectiviteit van onderwijs
Leerkrachten hebben een betere kans op het bereiken van de studenten als ze een gestructureerde onderwijs-stijl hebben. Veel van een teacher's stijl is gebaseerd op hoe ze informatie aan studenten presenteert. Onderwijs te snel of te langzaam verliest aandacht voor studenten. Schrijven op een schoolbord gemakkelijker kunt bepalen van het tempo van een lezing, omdat het stimuleert schrijven terwijl het spreken--een taak waarvoor instructie met een matige snelheid. Volgens Barbara bruto Davis boek, "Tools voor onderwijs," "studenten hebben tijd nodig om nieuwe informatie te assimileren en om notities te maken, maar als je te langzaam spreken, kunnen ze vervelen. Probeer te variëren van het tempo aanpassen aan uw eigen stijl, uw bericht en uw publiek."
Regulering van het tempo van een Hoorcollege helpt controle de hoeveelheid inhoud studenten ontvangen. Onderwijs met krijt kan inhoud te ontvouwen natuurlijk. Het elimineert de drang om force-feed informatie.
Classroom Management
Storend studenten mogelijk minder storend als ze binnen een teacher's zichtbaarheid. Een leraar die een solide bewustzijn van haar studenten acties tijdens klassikale instructie heeft heeft een betere kans op behoud van een productieve leeromgeving. Schoolbord instructie helpt klas beheer omdat het licht vereist. Visuele aides waarvoor lichten uit belemmeren een teacher's vermogen om te controleren van de studenten gedrag.
Visuele versterkingen, evenals diagrammen kunnen worden weergegeven op een schoolbord aan studenten aandacht houden. Soms zijn de studenten meer bereid is te gaan in een klaslokaal omgeving als ze geloven wat ze leren heeft echte waarde. Studenten die leraren zien bouwen diagrammen op een schoolbord getuige het proces van het omzetten van schriftelijke informatie in visuele informatie. Leraren moeten benadrukken het belang van deze vaardigheid en de mogelijke toepassingen.
Begrip van de student
Informatie op een schoolbord schrijven helpt leerkrachten nemen zichtbare signalen van studenten. Leraren kunnen onmiddellijk worden aangepakt studenten lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen die verwarring over het materiaal suggereren. Onderwijs met krijt is vooral een voordeel voor leerkrachten van leerlingen met gemengde leren vaardigheden.
Een leraar van studenten met verschillende leerbehoeften moet flexibiliteit binnen haar stijl van lesgeven. Noodzakelijke aanpassingen bevatten niet vasthouden aan het lesplan als studenten zijn niet het materiaal grijpen. Inhoud met krijt geschreven kan worden aangevuld met extra informatie of gewijzigd zonder gedoe.
De notities die een leraar op het schoolbord schrijft zijn essentieel voor een student begrip. Volgens een studie van de Universiteit van Michigan op notetaking zijn student notities vaak onvolledig en/of onvoldoende. Verstrekken van notities op een schoolbord, vergroot de kansen van studenten juiste notities. Studenten nemen met informatie duidelijk voor hen beter nota die ze later kunnen studeren.
Betrokkenheid van studenten
Krijgen studenten om deel te nemen, maakt klasse leuker voor leerkrachten en studenten. Leraren kunnen leerlingen schrijven op het schoolbord te geven hun begrip natuurlijk materiaal hebben. Studenten kunnen ook om de beurt schrijven en beantwoorden van vragen, onduidelijkheden fysiek te identificeren of de presentatie van alternatieve perspectieven op het schoolbord die kan helpen hun leeftijdsgenoten.