Operante conditionering is een beloning en straf type van discipline. Het onderwerp, of de student, ontvangt een positieve of negatieve reactie van de docent in reactie op bepaalde acties. Volgens de Journal van Toegepaste gedragsanalyse produceert dit type van klas discipline het gewenste student gedrag na verloop van tijd wanneer een leraar consequent de methode als een versterking of straf gebruikt. Het belangrijkste aspect bij het gebruik van deze methode is consistentie; een inconsistente enforcer zal verwarren studenten en de discipline zal mislukken.
Wat die u nodig hebt
- Klassikale regels
- Overzicht gevolgen
Een overzicht van specifieke klassikale regels voor de studenten in het begin van het jaar. Zorg ervoor dat alle studenten begrijpen de regels en wat wordt verwacht van hen terwijl ze in de klas. Na het leveren van de regels, invoering van een systeem van straf en beloning. Studenten leren en begrijpen wat zijn de gevolgen van hun acties zal komen.
Het geven van een waarschuwing voorafgaand aan de straf voor negatieve gedrag. Studenten zullen beseffen onaanvaardbaar gedrag zal niet worden getolereerd. De leraar kan vinden na consistente waarschuwingen en straffen, de meeste studenten hoeft alleen een waarschuwing voordat ongewenste gedrag verdwijnt. Na de waarschuwing wordt geleverd en het negatieve gedrag wordt herhaald, beheren de eerder gerecenseerd straf. Operante conditionering is alleen succesvol als het gedrag wordt gestraft telkens wanneer deze zich voordoet. Zodra een voorval wordt ontslagen, begint het proces van conditionering opnieuw.
Beloning positieve gedragingen consistent met de eerder herziene prijzen. Een positief gedrag kan draaien in huiswerk consequent voor een week, de prijs zal worden een gratis thuiswerk pass voor een toewijzing van de keuze van de student. Leerkrachten kunnen een verbetering van sommige studenten die anders kunnen genieten in negatieve gedrag, maar wie probeert voor de prijzen van positief gedrag opmerken.
Veranderen van de omgeving om te voorkomen dat de negatieve gedrag. Na negatieve gedrag zijn geïdentificeerd, beschouwen als een nieuwe regeling van de klas kon voorkomen dat problemen voor de studenten die het gedrag vertonen. Bijvoorbeeld, een meisje en haar beste vriendin naast elkaar zit mogelijk een potentieel over het socialiseren van de kwestie. De rangschikking van de zitplaatsen voor de klas om te helpen de meisjes bij het bereiken van positieve gedrag wijzigen.
