Persoonlijke verhalen van onderwijs is een van de beste manieren om een liefde voor het schrijven en lezen in uw leerlingen inspireren. Persoonlijke verhalen zijn verhalen die zich op ware gebeurtenissen richten, meestal geschreven in eerste persoon. Kinderen reageren gewoonlijk enthousiast op verhalen die echte en vertrouwd voelen. Als u beginnen met het onderwijzen van persoonlijke verhalen, maken prentenboeken een boeiende en aanspreekbaar plaats om te beginnen. Geïllustreerde boeken vangen de aandacht van de jongere kinderen terwijl het verstrekken van geavanceerde verhalen voor oudere studenten.
Wat die u nodig hebt
- Prentenboeken
Onderzoek en verkrijgen van prentenboeken die functie persoonlijke verhalen. Veel persoonlijke verhalen zijn autobiografische verhalen uit het verleden van de auteur, dus kijk voor non-fictie prentenboeken evenals fictie. Persoonlijke verhalen horen vaak in de eerste persoon, maar soms gebruiken derde persoon. Zoekt u een goede variëteit aan serieuze, humoristische en hartverwarmende boeken.
Praat met studenten over het doel van de prentenboeken en persoonlijke verhalen. Voordat je het boek gelezen, praat met studenten over autobiografieën en waargebeurde verhalen. Vraag de cursisten om te denken tevoren over welke persoonlijke verhalen ze willen graag vertellen en hoe ze deze verhalen zou vertellen. Leg uit dat ze hun eigen verhalen schrijven zal.
Lees het prentenboek hardop aan de klas. Zorg ervoor dat elke student is dicht genoeg zijn om te luisteren aandachtig en zie de illustraties. Zet de pagina's in een gematigd tempo en lezen, zodat iedereen kan horen. Pauzeren op belangrijke momenten om studenten te verteren informatie. Het boek rond daarna doorgeven.
Maak een grafiek van het prentenboek. Het aanmoedigen van de hele klas naar samenwerken en brainstormen als ze denken over het prentenboek dat je net hebt gelezen. Een lijst van alle afzonderlijke opeenvolgende gebeurtenissen in het verhaal, met inbegrip van het begin en de sluiting. Lijst met problemen en oplossingen. Vraag de cursisten om na te denken over hoe het verhaal zich ontvouwt.
Maak een lijst van tekens. Vraag de cursisten om te bespreken van zowel de primaire als de secundaire personages in het verhaal. Lijst van de tekens relaties met elkaar, persoonlijkheidskenmerken, fysieke verschijning en leeftijd. Studenten moeten denken over de personages doelstellingen en verlangens in het verhaal. Vraag de cursisten als ze de tekens realistisch of niet vonden.
Het leiden van een discussie van één moment in het verhaal. Studenten moeten leren zich te richten op specifieke momenten en gebeurtenissen in hun eigen leven. Persoonlijke verhalen hoeft te brengen een hele levensduur, slechts één belangrijke gebeurtenis. Vraag de cursisten om te merken hoe klein details het verhaal tot leven te brengen en maken het echte gevoel.
Instrueren studenten om te schrijven en hun eigen persoonlijke verhalen te illustreren. Vraag de cursisten om evenementen, herinneringen of gelegenheden uit hun leven te identificeren. De gebeurtenissen kunnen groot of klein, ernstig of grappig. Studenten voorzien van papier en schrijven van gebruiksvoorwerpen en laten opschrijven van het verhaal in een korte foto-boek formaat. Dit kan verschillende klasse periodes duren. Instrueren studenten om te illustreren de boeken in welke stijl ze kiezen. Daarna lezen de boeken hardop aan de hele klas.
- Voor een leuke en creatieve twist, vraag de cursisten om te ruilen hun schriftelijke verhalen en laat klasgenoten illustreren elkaars prentenboeken in plaats van hun eigen.