De uitdrukkingen "een mijl lopen in andermans schoenen" en "Kijk eens door andermans ogen" vraagt mensen te richten buiten zichzelf, en volwassenen hun betekenis begrijpen. Leer uw kind om rekening te houden met andere houdt tijd tijdens de dag voor leermomenten. Vraag uw kind om zich te concentreren op anderen betekent ook modelleren van een brede visie op leven en het ontmaskeren van de vooruitzichten die niet noodzakelijkerwijs overeenkomt met zijn wereld van uw kind of uw gezin weergaven. De mogelijkheid om te zien de vooruitzichten van anderen helpt uw kind begrijpen dat de diversiteit van de belangrijke rol speelt in het leven.
Praten over de concepten van "behoeften" versus "wil" met uw kind op een dagelijkse basis om te ontdekken hoe verschillende mensen in het leven van uw kind interpreteren deze voorwaarden. De weergaven van uw kind wenst als een essentieel onderdeel van zijn leven, maar deze weergave niet vaak te houden met de behoeften van anderen. Bespreek hoe mensen dingen doen tijdens de dag om te voorzien in de familie of anderen te helpen terwijl het uitstellen van andere dingen dat de mensen het leuker vinden--dingen die ze moeten doen, ten opzichte van de dingen die ze willen doen.
Uw kind kennismaken met diverse mensen en blootstellen uw kind tot en met een breed scala van ervaringen door vrijwilligerswerk en werken met maatschappelijke groeperingen als een familie. Praten over de mensen die uw familie tijdens deze vrijwilliger ervaringen ontmoet en het verkennen van zowel de soortgelijke en verschillende perspectieven van uw familie en de mensen die u ontmoet. Werken als familie vrijwilligers met kerk of humanitaire groep biedt blootstelling aan een breed scala van mensen.
Met de media aangaan om te leren van uw kind verschillende persoonlijke perspectieven. Boeken lezen als een familie over mensen met perspectieven verschillend van uw eigen en uw kind. Films bekijken met je kind of kijken naar de dezelfde films als uw kind te hebben een stichting te bespreken van de standpunten die zijn gepresenteerd in de film. Praten over de perspectieven van de personages van de film en hoe deze uitlijnen of van uw familie perspectieven afwijken.
Leer uw kind om argumenten vanuit verschillende perspectieven te ontwikkelen door regelmatig wisselende rollen met uw kind. Bijvoorbeeld, vraag uw kind om te spelen de rol van de moeder tijdens een argument en speelt u de rol van uw kind om emoties en gevoelens te verkennen. Doe dezelfde proces rol spelen met mensen in de Gemeenschap. Vraag uw kind, bijvoorbeeld, te nemen van de rol van de belangrijkste school of de docent wanneer het kind een verschil van optie met de schoolambtenaren heeft. Moedig uw kind om na te denken, net als anderen door te vragen, "Waarom denkt u dat uw leraar zou vragen u om uw gedrag te veranderen?" wanneer een notitie ontvangen met school over de werking van de twijfelachtige klas van uw kind.
Actief luisteren en reageren op uw kind als ze haar interacties met vrienden bespreekt. Haar vragen over motivaties haar vrienden en haar aanmoedigen om te staan in de schoenen van haar vrienden. Soms blijkt dit proces dat vrienden niet het perspectief van anderen in aanmerking nemen wanneer reageren. Bekijken van situaties vanuit de vriend ook leert uw kind een waardevolle les te overwegen de gevoelens of emoties van anderen bij aankomst op beslissingen of openbare opmerkingen.